二下数学备课.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 63 观察物体 教学内容：课本62-64页。 学习目标： 1、 根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 2、 经历从不同角度观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。 3、 感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。 教学重点、难点 根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。 教具、学具准备 多媒体、课件、实物 教学过程 一、板书课题 今天这节课我们来学习观察物体。 二、出示学习目标 这节课的学习目标是根据照片或直观图，能辨认从不同角度观察到的简单物体。（课件出示，师指一名学生读） 师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有） 三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学） 现在请把课本打开， 翻到第62页，手指62页信息窗，（表扬××??经指好了）仔细观察信息窗中的图片和文字，你能提出什么问题？ 四、先学（看一看） （一）过渡：下面自学开始，比一比谁看书最认真，思考问题最积极。4分钟后找同学回答。 (二)看一看 学生在教师指导下认真看书，师巡视，并督促每个学生认真自学。（要保证每个学生都能认真地看看、想想，如果学生看完，可以复看。） 五、后教（议一议） 师：同学们看完了么？看完的请举手？好，下面来考考大家。你能提出什么问题？ 学生可能提出的问题：先探究他们看到的老虎的是什么样子的。 观察探究 （1）定位观察 师：请同学们在自己的位置上对小老虎进行仔细观察。说一说你看到了小老虎的哪一个面？是什么样子？ （学生以小组为单位活动） 师：请看屏幕中的这3幅图（课件出示），哪一幅图和你刚才看到的是一样的？是小老虎的哪一面？是什么样子？ （根据学生回答，板书：前面、侧面、后面。对于“侧面”，教师要进行解释：左面和右面都可以成为侧面） 追问：为什么我们观察的是同一只小老虎，结果却不一样呢？ （2）换位观察 （3）小组观察 五、当堂训练 师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着观察，小组比赛，看哪个组得的星星最多。练习：自主练习第1、2、3、4题。 1、学生独立完成写在书上。 2、写完检查。 3、全班集体对改。 4、生更正错题。 活动方式：小组比赛、开火车。 六、全课小结 1、同学们，这节课你学会了列竖式计算，笔算三位数的连续进位加法和退位减法要注意什么？ 2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。 七、布置作业 课本63、64页：自主练习必做题：5、6题 选做题：我学会了么 板书设计： 观察物体 前面、后面、侧面 教学反思： 根据照片或直观图，学生能辨认从不同角度观察到的简单物体。但还有个别学生空间想象能力太差，还需今后加强训练。 观察物体 教学内容：书62—64页内容及练习。 教学目标： 1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。 3、培养学生观察、操作、空间想象和推理能力。 教学重点： 让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的。 教学难点： 能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的物体的形状。 教学准备： 挂图、准备一个小玩具。 一、创设情境，导入新课。 师：上新课之前，我们一起来做一个小游戏，由老师发出方位口令，同学们用手指出以自己为中心的方位，做好准备，开始！ 师：指正面呀指正面， 指侧面呀指侧面， 指上面呀指上面， 指下面呀指下面。 师：刚才，我们一起找出了以自己为中心的正面、侧面、上面和下面。同学们找得真好。今天老师要和同学们一起试着从这些不同的方向观察同一个物体，看一看有什么不同。 二、实际操作，探究新知。 师：上节课，老师让同学们从家里带来一个自己最喜欢的一个玩具，现在，请同学们放在桌子上 学生拿出玩具。 师：请同学们组成4人小组，先选出1个玩具，从自己的角度观察这个玩具。 学生自由活动，在自己的座位上从玩具的正面、侧面观察玩具。 师：同学们，通过刚才的演示，你们发现了什么？ 教师要让学生们觉察到从不同角度观察到物体的形状是不同的。 师：好，现在老师请每一位同学再观察自己桌上的小玩具，每一位同学分别试着从正面和侧面的角度观察这个玩具。 师：同学们观察得真仔细，现在请大家看黑板上的挂图，看看图上的同学是怎样观察的。 谁来说一说图上的同学在干什么呢？ 师：同桌之间再讨论一下，挂图下面的这些图分别是谁看到的。 教师在学生讨论时巡视。 三、巩固发展 自主练习1：下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？ 四、小结 这节课上到这里，就要结束了，