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数学二年级上册教学系统图 2015年9月 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加法和减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米，1厘米的长度观念，知道1米＝100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认不同位置观察到的简单物体的形状. 6、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及揄能力，初步形成有顺序地、全??地思考问题的意识。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 本学期总目标 数与代数 空 间 与 图 形 实践与综合应用 数　与　代　数（一） 阶段目标 体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索理解简单的数量关系，感受数的意义，初步建立数感，重视品牌，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯技能性训练，避免繁杂计算和程式化叙述“算理”。 学期目标 1、掌握100以内笔算加、减法计算方法，正确进行计算，掌握估算方法，体会估算方法多样化；2、知道乘法含义和算式中各部分的名称，熟记口诀，熟练品牌两个一位数相乘。 单元目标（100以内加、减法） 1、会计算100以内两位加减两委数和加、减两步式题。 2、结合具体情境进行加、减估算，说明估算思路。 3、运用所学知识解决生活中一些简单问题。 单元目标（表内乘法一） 1、使生在具体情境中体会乘法运算意义；2、知道算式中各部分名称，知道口诀臬得来，熟记2-6口诀，熟练口算6以内两数相乘；3、初步学会据意义解决简单实际问题；4、结合数学使生初步学会爱劳动爱学习的教育，培养生认真观察，独立思考等良好学习习惯。 两位数加两位数两位数减两位数二步式题、不进位加 例1、2 1、学会笔算方法 2、掌握两位加两位计处方法培养思考解决问题能力。进位加 例3 1、理解个位满十进位 2、总结笔算两位数加法计算方法 不退位减 1、掌握笔算方法，对位、计算顺序退位减 例2 1、理解（加法退位）计算方法（个位是0）如何退位 2、明确计算应注意问题解决问题 例4 1、掌握比一个数小几此类问题 2、培养数学应用意识连加 例1 1、掌握计算顺序及用竖式计算方法 连减 例2 1、掌握计算顺序及计算方法 2、掌握口算情况 加减混合 例3 掌握连写竖式 注意进位退位  乘法的初步认识2－6的乘法口诀用数学 例61、会把加法改写成乘法，体会乘法运算意义 2、认识乘号，算式中各部分名称会读写乘法算式 3、体会探究乐趣 5的乘法口诀 1、熟记口诀用口诀熟练计算 2、理解每句口诀的含义，经历归纳过程 2、3、4乘法口诀 1、熟记口诀，并应口诀熟红计算理解口诀含义 2、会解决简单的用乘法计算问题乘加乘减 1、会计算乘加乘减题 2、认识同组口诀中两句相邻口诀之间的关系 3、培养生不同角度观察思考习惯 6的乘法口诀 1、加深对乘法含义理解 2、熟练用一句口诀计算两道算式 3、体验合作学习整理知识乐趣1、使生会用乘法解决简单实际问题 2、发展生的应用意识。  　 数　与　代　数（二） 阶段目标 体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索理解简单的数量关系，感受数的意义，初步建立数感，重视品牌，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯技能性训练，避免繁杂计算和程式化叙述“算理”。 学期目标 1、掌握100以内笔算加、减法计算方法，正确进行计算，掌握估算方法，体会估算方法多样化；2、知道乘法含义和算式中各部分的名称，熟记口诀，熟练品牌两个一位数相乘。 单元目标 1、经历编7－9口诀的过程，体验7－9口诀来源。　　　　2、理解每一句口诀意义，初步记熟7－9乘法口诀，用口诀进行简单计算； 3、用乘法解决简单实际问题。　　　　　　　　　　　　　4、通过编口诀，初步学会用类推方法与新知识。 乘法口诀表 1、通过生自己整理口诀表，使生知道用口诀整理较简单清楚懂得记忆全部口诀的方法 2、加深对乘法含义理解熟练用口诀计算 3、使生有与同伴合作整理知识体验感受探索乐趣。 7的乘法口诀 1、经历编写7口诀过程 2、熟记口诀，会用口诀计算 3、培养探索能力类推能力 4、会求一个数的几位是