六年级复习的内容与要求.doc

六年级复习的内容与要求 　(一)数的认识 　 分母是10、100、1000……的分数都可以用( 小数 )表示。 小数点右边第一位是 十分位 ,计数单位是 十分之一 ，写作 0.1 ；第二位是 百分位 ，计数单位是 百分之一 ，写作 0.01 ……小数部分有几个数位，就叫做几位小数。 一个小数的小数部分，从某一位起,有一个或几个数字依次不断重复出现，这样的数叫做 循环小数。 小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做 无限小数。 读自然数时，从高位起，一级一级地往下读，属于亿级和万级的要读出级名。 如：684528563读作：六亿八千四百五十二万八千五百六十三。 每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0如： 8000406000读作：八十亿零四十万六千。 写自然数时，从高位起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。 读小数时，小数的整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按照顺序读出每一个数位上的数字。 写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 运用小数的性质，可以在小数末尾添上0。 3.5=3.50也可以把小数化简：3.500=3.5 小数点数位移动引起小数大小的变化：小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍；小数点向左移动一位、两位、三位……小数就缩小到原数的 、 、 …… 2．用“万”、“亿”为单位表示大数。 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。 例如：写成用“万”作单位的数是( )。 把235000改写成用“万”作单位的数是( )。 235800改写成用“万”作单位的近似数是( )。把34562800000改写成用“亿”作单位的数(保留两位小数)是( )。 3．认识分数和百分数 单位“1” 一个物体,一些物体都可以看成是一个整体。一个整体可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1” 分 数 把单位“1”平均分成若干份,这样的一份或者几份都可以用分数来表示。 分数单位 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数叫做分数单位。 百分数 表示一个数是另一个数的百分之几。百分数又叫百分率或百分比。 真分数----分子比分母小的分数。真分数小于1。 假分数----分子比分母大或者分子和分母相等的分数。假分数大于等于1。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(零除外)，分数的大小不变。 最简分数：分子和分母只有公因数1的分数。 通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。 约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。 约分的方法:1.用分子分母的公因数(1除外)逐次去除分子和分母，直到得到最简分数为止。 2.用分子和分母的最大公因数去除分子和分母。 4．小数、分数和百分数之间的关系及互化。 5．比较小数、分数和百分数的大小。 比较两个自然数的大小，首先看它们位数的多少，位数多的数较大；如果两个数的位数相同，那么首先看最高位，最高位上的数较大的数就大；如果最高位相同，则左边第二位上的数较大的，这个数就大…… 分数大小的比较:分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。 分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。 小数、分数和百分数的大小比较。 6．负数的意义，用负数表示一些日常生活中的问题。 例如：学校举行自然科学知识竞赛，共10道抢答题。抢答题的评分规则是答对一题加20分，答错一题扣10分。如果把加20分记作＋20分；那么扣10分应记作　　　分。 在数轴下面的□里填上合适的数。 7. 在1～100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数，2、3、5的倍数的特征，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数都是5的倍数。 一个数各个位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 8. 在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数，找出两个自然数的公因数和最大公因数。 例：4和6的最大公因数是( )， 4和6的最小公倍数是( )。 9. 奇数、偶数、质数与合数。 能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。 在自然数中，最小的偶数是0，最小的奇数是1。 质数：只有1和