《孔雀东南飞-》优秀课件原创(公开课).pptVIP

;孔雀东南飞;学习目标;乐府;文学常识;字词注音;字词注音;研读探究;理清思路;;;齐读第一二部分思考;东南飞 故嫌迟 白公姥 启阿母 自由 可怜体无比 终老不复取 会不相从许;合作探究;哽咽yè 卿还必相迎取:迎娶你 下心意：受委屈 谢家：辞别 勤作息：偏义复词，偏向作 谓言无罪过：以为 箱帘：通“奁” 作遗施：赠予 徒留无所施：用处 于今无会因：机会 教训：教养 却与小姑别：动词，退出来 ;文言常识;;3、讨论为何兰芝走之前要盛装打扮，却又“事事四五通”？;1、姑嫂关系的融洽与焦母的难以相处作对比，体现兰芝的善良、易处、知书达理，焦母的不通人情。 2、与焦母的拜别，温顺谦逊中自带一股反抗意味，细节中体现兰芝的刚性与倔强。;分角色朗读焦刘的两段对话（7、8和11、12节）并思考;隐隐何甸甸 誓不相隔卿 誓天不相负 感君区区怀 君既若见录 蒲苇纫如丝 我有亲父兄 举手长劳劳;不重复 原因：1、前文是在求情遭母严词拒绝后回房所说，此时面对仍对求情抱有最后一丝希望的兰芝，仲卿不忍刺激，只有缓说原委，殷殷叮嘱，温存备至 2、后文是在分别路口所说，不可多说，不可不说，只说重点，语气急迫，重在临别发誓，引出兰芝之誓言 3、为后文双双殉情做铺垫。;1、分角色朗读 2、重点字词 拊掌、悲摧、便言、令才、见丁宁、断来信 始适还家门、不堪吏人妇、不堪母驱使、不得便相许、既欲结大义 、举言谓阿妹、否泰如天地、其往欲何云、渠会永无缘、登即相许和、六合正相应、交广市鮭珍 3、本诗很注意前后文的照应，这里刘母重复又照应了前文兰芝的话，有何作用？ 4、写太守家迎娶兰芝的排场用了什么手法，有什么作用？ ;;拊掌 悲摧 便言 令才 见丁宁 断来信 始适还家门 不堪吏人妇 不堪母驱使;文言常识;3、本诗很注意前后文的照应，这里刘母重复又照应了前文兰芝的话，有何作用？;;4、写太守家迎娶兰芝的排场用了什么手法，有什么作用？;研读最后两部分;适得府君书 ： 莫令事不举： 手巾掩口啼: 因求假暂归： 摧藏： 亲父母 兼弟兄 日胜贵 君尔妾亦然 ;解释加线词;十二时辰表;;;总结：兰芝形象;依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。;分析人物形象;社会的悲剧 ;悲剧产生的原因？;尾声化鸳鸯充满了浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。 ;表现手法;拓展阅读;钗头凤（陆游） 红酥手，红滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。 春如旧，人空瘦。泪痕红浥yì鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！;爱是自私？爱是占有？爱是控制？爱是负担？谁也没有理由因为爱的艰难而选择自我的消亡。生是一个艰难的过程，死只是一刹那的念头。与其自私地结束我们自己的痛苦，却给别人带来心碎，不如用鲜活的生命来证明自己的坚强。 爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息。 爱是一种能量。生命更加坚强。 ;知识点总结：词类活用;一词多义;;;