浅谈如何提高小学生阅读能力论文.docVIP

PAGE  PAGE 4 附件一 黔东南州中小学（职校、特校、幼儿园）教育教学优秀论文评选登记表 （内容注明：□普通高中、□普通初中、□小学、□职校、□特校、□幼儿学校，请在□内打“√”） 姓 名 俆 丹单 位 镇远县青溪镇中心小学校职务/职称小教高级联系 电话单位详细 地址 黔东南州镇远县青溪镇中心小学校  邮编  557701 论文 题目 怎样才能提高小学生的阅读能力 论文 学科主要观点 创新点 语文教学中要提高小学生的阅读能力就应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，还要运用不同的方法指导学生进行有效地阅读，这样才能提高我们的教学质量，扫除“阅读难，难阅读”这一“拦路虎”。 培养学生具有良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，在当前语文教学中可以说是势在必行，刻不容缓。 专家评 审意见 签名： 2013年 月 日黔东南州教科所审定意见 盖章： 2013年 月 日论文学科有：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、心理、德育、思品、科学、信息教育、职教、特教、幼教、学校管理及其他。 注：此表可复印，必须订在论文首页。除最后两栏外，其余均由作者填写。 怎样才能提高小学生的阅读能力 镇远县青溪镇中心小学校 俆丹 内容摘要： 语文教学中要提高小学生的阅读能力就应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，还要运用不同的方法指导学生进行有效地阅读，这样才能提高我们的教学质量，扫除“阅读难，难阅读”这一“拦路虎”。 关键词：阅读教学 培养兴趣 注重方法 提高能力 书籍是人类进步的阶梯，阅读是人类获取知识的重要途径。在今天这个信息时代，阅读可以说是一个人生存所必备的本领。同事们常说：“作文难，难作文，”但我觉得：“阅读难，难阅读。”小学语文教学中的阅读可以说是与作文教学齐驱并驾的“拦路虎”，对语文教学来说也是一大障碍。通常一篇小小的短文令老师难教，学生也是头痛不已，解决的方式只不过是看一看，想一想，写一点罢了。这种情况，显而易见地暴露了我们语文教学中的缺陷和不足，究其根源，不是学生本身存在的问题，而是我们平时忽视了对学生的阅读能力的培养，才造成了今天学生“阅读难，作文更难”的局面。为此，培养学生具有良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，在当前语文教学中可以说是势在必行，刻不容缓。那么，如何才能提高小学生的阅读能力呢？我认为应该从以下方面入手： 一、培养学生的阅读兴趣。 兴趣是培养学生的阅读能力最好的老师。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”只有学生有了兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。作为一名语文教师，怎样才能激发起学生的阅读兴趣呢？ 一是抓住上课伊始的有利时机，引发学生的阅读兴趣。以精彩的开场白或话题引发起学生浓厚的兴趣，激起学生的好奇心和想象力，使之进入最佳状态，为整堂课拉开序幕。 二是以和谐的课堂气氛保护学生的阅读兴趣。语文教学不仅是一个认识过程，而且也是情感活动过程。在课堂教学中，我时刻注意保持轻松愉快的氛围，充分满足学生叙述的愿望；真诚和蔼地对待每一位学生，把微笑带进课堂，将欢乐带给学生。 三是运用多媒体和丰富多彩的活动激发阅读兴趣。在教学中充分利用多媒体创设情境，增强气氛，铺设场景，组织讨论、辩论、看图说话、分组竞赛等活动，使学生在乐中学、在做中学。 四是适时强化学生成功的喜悦感，巩固兴趣。教师要特别注重让学生体会成功感，因为成功越大，兴趣越大，动力越大。当学生在某一方面获得了一点成功，他们也会像成人完成了一个重大科研项目一样感到高兴，继而对阅读产生浓厚的兴趣并获得巨大的内驱力，驱使他们向着进一步的成功迈进，从而形成稳定而持续的兴趣。我在教学中尽量多地创设竞争和成功的机会，让学生体会到通过自身努力取得成功的快乐，感受到努力的价值。 二、培养学生的阅读能力。 1、提高小学生阅读能力，就要营造浓厚的读书环境和氛围。 教师要充分发挥学校图书室的作用，使图书室切实为学生服务，提高学校图书室的利用效率。可与图书管理员沟通，定期分班级开放学校图书室，鼓励学生借阅图书，开展读书竞赛活动。如把一周的每一天都按年级分班安排出来