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语文五年级上册教学总要求 学 期 教 学 总 要 求 学 期 教 学 总 要 求（一）学习习惯。 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。 4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。 5、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 （二）识字写字。 1、准确认读252个生字。 2、能够按笔顺正确默写生字节170个。 3、能按字的结构把字写端正、写匀称。 （三）口语交际。 1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 4、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （四）阅读。 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）习作。 1、能用学过的部分词语造句。 2、能理顺次序错乱的句子。 3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 4、能修改有明显错误的句子。 5、学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号 6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。  学 期 教 学 措 施 1、重视学生学习习惯的培养，形成较好的班风和学风。 2、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。 3、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。 4、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。 5、在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。