浅析音乐教学中小学生的音乐欣赏能力的培养.docVIP

PAGE  PAGE 4 浅析音乐教学中小学生的音乐欣赏能力的培养 　　摘 要：音乐所具有的作用不仅仅在于对人进行感染以及对人进行影响，还能够对人本身所具有的想象力产生一定程度的激发作用，并且能够在一程度上对人本身所具有的审美方面的能力以及欣赏方面的能力进行一定程度的提升。音乐课堂之中教师进行的教学相关活动对于小学生来说，是站在爱与美的角度上对小学生进行一定程度的洗礼，站在音乐欣赏的层面上对小学生的心理与感官进行沐浴。因此，教师在音乐课堂上进行教学相关活动的时候一定要对小学生的感官进行充分的调动，进而使小学生能够在音乐课堂之中感受到旋律与节奏在心灵之中进行震荡，领会到音乐课堂中每一个跳动的音乐符号的背后所隐藏的不为人知的传奇性的故事，使小学生能够在经历了音乐课堂之上的教学相关活动之后，让其本身所具有的对音乐进行欣赏的能力得到一定程度的提升。 　　关键词：音乐课堂；教学活动；小学生；音乐欣赏能力；培养 　　一、前言 　　我们平时所说的欣赏能力其实就是人们对某一种艺术形式、例如音乐、画作以及书法等进行鉴赏和鉴定方面的相关能力。人们本身所具有的欣赏能力其实是具有一定程度的综合性的，在欣赏能力内在层次的具体构成结构之中，某一个人本身所具有的感知方面的能力、想象和构想方面的能力以及领悟方面的能力所起到的作用是非常重要的。作为一名在小学阶段进行教育教学相关活动的教师，笔者在实际教育教学活动进行的过程中发现了，小学生对于经典的音乐所能够进行的评价以及欣赏仅仅能够在“好听”的这个层面之上进行一定程度的徘徊，音乐作品内在层次所具有的艺术形式的美感，是小学生在接受音乐课堂上接受教学相关活动的过程中所不能够体会到的。这就需要在小学阶段从事音乐教育教学相关活动的教师在音乐课堂之上对小学生进行一定程度的引导，使小学生能够拥有对音乐进行欣赏的意识，使其本身所具有的对音乐进行欣赏的能力得到一定程度的提升。 　　二、在音乐课堂之上对小学生进行教学相关活动的时候应当要和爱国主义轻快进行一定程度的融合 　　例如，在以《中国少年先锋队队歌》为蓝本对小学生进行教学相关活动的时候，教师应当将此音乐作品创作时候的背景向小学生进行一定程度的阐述，并将新中国成立的过程中先辈英烈的思想情怀向小学生进行简要的介绍。并应当告诉小学生，你们是祖国的花朵，应当在未来拥有承担国家交付给你的责任。当将上文中所叙述的相关信息向小学生传递结束之后，在让小学生对此音乐作品进行欣赏，使小学生能够在怀揣先辈英烈的光荣事迹的前提下对音乐作品中所蕴含的韵律进行一定程度的赏析。当教师在针对同一类型的音乐作品进行教学相关活动的时候，小学生就能够明白应当怎样去对此音乐作品进行欣赏了。例如在对《卖报歌》、《儿童团团歌》进行音乐方面的教学相关活动的时候。 　　三、在音乐课堂之上对小学生进行教学相关活动的时候应当要和实际生活中的景物进行一定程度的融合 　　当小学音乐教师以春天类型的音乐作品为蓝本对小学生进行教学相关互动的时候，也恰好是春暖花开、万物复苏的时节。教师应当在对小学生进行教学相关活动之前，让小学生对校园内的景物进行一定程度的观察，在音乐课堂之上让小学生有彩笔描绘出其内心世界中代表春天的颜色，不但能够将小学生本身所具有的创作方面的热情激发出来，还能够将其本身所具有的想象力得到充分的发挥。在让小学生对代表春天的颜色进行为时几分钟的描绘之后，便让小学生对维瓦尔第创作的《春》这首歌曲进行欣赏。因为在音乐教学相关活动开展之前，教师便让小学生对校园内春天带来的景象进行了一定程度的观察，在小学生的的思维世界中已经对春天形成了基本的认知。小学生在对《春》这首歌曲进行欣赏的过程中就能够使其本身所具有的想象和联想能力得到一定程度的发挥，在歌曲本身所蕴含的旋律之中对“春”所留下的印记进行寻找。 　　四、小学生在接受音乐方面的教学相关活动的时候应当在对音乐作品进行了分析的基础上，在对音乐作品进行理解 　　音乐本身的特性就包含了音的长短高低、音的强弱以及音色的差别。教师在进行音乐方面的教学相关活动的过程中，应当将音乐本身所具有的要素和上文中所叙述的音乐的特性进行一定程度的融合。使小?W生能够在对音乐方面的知识有了一定程度的了解的基础之上，再对小学生所具有的对音乐进行理解的能力进行一定程度的提升。 　　五、结语 　　音乐是需要进行倾听才能够在心灵的层次上进行体会的一种艺术形式，在小学阶段进行音乐方面的教育教学相关活动的教师，应当在教学相关活动进行的过程中将小学生对音乐进行欣赏的能力进行一定程度的培养，是小学生的感官和心灵能够在对音乐进行欣赏的过程中得到升华。不仅仅能够在对小学生的情操进行陶冶的过程中起到一定的促进性作用，也能够使小学生本身所具有的针对艺术形式的审美能力得到一定程度的提升，符合