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Unit1It’sbigandlight.教案Book6Module5Decisions
Module5 Decisions
Unit 1 It’s big and light.
一．教学目标：
A．语言知识目标：
学习语句：It’s big and light. It’ll be easy?for you. This black bag is nice. It’s big.
学习单词：light, broken, heavy, pocket, difficult
B.语言技能目标：
1.能口头运用This blue one is big and light. It’ll be easy for you.这类语句说明做出决定的原因。其他语句不做要求，让学生根据情况选择与掌握。
2.能识别单词light, broken, heavy, pocket, difficult,并能书写blue, her。其他词汇不做要求，让学生根据自己的实际情况选择学习与掌握。
C.语言功能目标：
让学生用形容词来描述事物的特征。
二．教学重点：
1.学习并能口头运用This blue one is big and light。It’ll be easy for you这类语句说明做出决定的原因。
2.学习并能识别单词light, broken, heavy, pocket, difficult,书写单词blue，her。
三.教学难点：
It’ll be easy for you/her/he.
四.教学用具：
白板,颜色卡片.
五．教学过程：
1. Greetings
T:Good moring,boys and girls!Let’s sing a song together.
2. Warm-up
（1）用单词卡复习颜色，并指着教室里的物品说颜色。
（2）让学生看大屏幕来复习，复习形容词
（3） Have a chant. Follow the music。并通过课件播放一些图片来以Chant的形式来说一说他们的特征，比如big，big，it’s big…
2. Presentation
1． 学习 light和heavy.
（1）light
教师展示白板课件，，并问Look, What’s this?
Ss：书包
T: Yes, this is my bag,(自己的实物包)，It’s black. It’s big.?
Look, it’s empty. And I can take it very easy. So, it’s…
Ss: 轻
引出单词light,并教授、板书。
?(2) ?heavy
教师白板课件，并说Look，this is a big dictionary, I put it into my bag. Now, it’s…
SS: 重
T: Yes, heavy.并学习heavy
(3) Have a chant, 用chant 对比学习light 和 heavy.
(4) 找几个学生的包，展示给学生，并描述一下它们。
3. New lesson
(1) 导入课文，并教授broken
T: I’ve got a bag. Lingling has ?got a bag，too. 出示第一幅插图Let’s look, This is Lingling’s bag. And guess. Is it new?
SS: No. it’s old.
T: Clever, it’s too old, it’s broken.出示白板课件，并教授broken. Follow me. Let’s write it. 并用课件展示坏的图片，加深印象。并让学生猜猜意思。
?T: Boys and girls. Lingling will go back to China. We know Lingling’s bag is broken, Can she take it to China?
Ss: No.
T：That’s right. so Ms Smart will buy a new one for her.
出示第二幅插图问Now, Look at the screen. Look at the picture, and guess. Where are they?
学生可能说出超市
T：Yes，at the department store.
What’s the department store?
Ok, look, this is ….
???（3）读图片，回答问题
T：There are so many bags there, first they should choose.
Now take out your book, turn to P18, Look the pictures, and the
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