汽修专业创新教学内容22教材需求分析.docVIP

荆州市工业学校汽车运用与维修专业教材需求分析 我校汽车运用与维修应用专业从企业用人标准及岗位职业能力需求出发，紧跟新技术、新工艺发展步伐、以项目为载体，开发编写《汽车构造与拆装》、《汽车电工电子基础》2本校本教材。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。 1、目标指向的多重性。对学生，通过转变学习方式，在主动积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。对教师，通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。对学校，建立全新的课程理念，提升学校的办学思想和办学目标，通过项目教学法的实施，探索组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等的革新，逐步完善和重新整合学校课程体系。 2、培训周期短，见效快。项目教学法通常是在一个短时期内、较有限的空间范围内进行的，并且教学效果可测评性好。 3、可控性好。项目教学法由学生与教师共同参与，学生的活动由教师全程指导，有利于学生集中精力练习技能。 4、注重理论与实践相结合。要完成一个项目，必然涉及如何做的问题。这就要求学生从原理开始入手，结合原理分析项目、订制工艺。而实践所得的结果又考问学生：是否是这样？是否与书上讲的一样？ 一、《汽车构造与拆装》教材需求分析 （一）汽车构造与拆装的重要性 汽车技术在不断进步与发展，汽车的新结构、新技术应用日益广泛。近年来，燃油电子喷射系统、自动变速器、ABS制动系统、以及各种液压、电子调节控制系统等，已普遍装配国产汽车，这就对汽车维修人员提出了更高、更全面的要求。维修人员如果对这些系统的结构、类型、性能、控制原理、各部件在汽车上的安装位置及相互关系不清楚，又缺乏相应的电子电路检测知识，就会无从着手，盲目操作易使这些系统元器件损坏，从而造成不必要的损失。 本课程是汽车运用与维修专业专业核心课。开设本课程的目的，是要使学生通过本课程的学习后能够建立起汽车构造的基本概念，掌握汽车拆装的正确步骤和检测工具的正确使用，逐步积累从事汽车行业需达到的良好的职业素养，为后续专业课的学习和今后更好的适应工作岗位打下良好的基础。 （二）中职汽修专业教学中汽车构造与拆装的重要性 一个汽车维修医生，具备汽车拆装、维护能力是必须的基础和前提；《汽车构造与拆装》作为学 生接触的第一门以汽车为学习和工作对象的理实一体化课程，就是针对汽车总体结构，培养学生具备汽车总成部件的拆装能力，同时以工作过程为导向、以任务为载 体的课程教学对于培养学生的职业能力和职业素养起到有效的促进作用；该课程是学生学好后续《汽车维护》、《汽车电气、电子系统故障诊断与检修》、《发动机 机械系统故障诊断与检修》等专业课程的重要前提和保障，起着必要和重要的打基础作用。 二、《汽车电工电子基础》教材需求分析 （一）汽车电工电子的重要性 汽车电工电子担负着维护和维修汽车电路和电器设备的重要工作。随着汽车工业的发展，汽车电器设备日益更新，汽车电器系统也日趋复杂。它不仅功率不断增加，数量不断增多，质量和性能不断提高。而且将向组合式，小型化，自动化方面发展。尤其是汽车电脑的应用，使汽车进入了一个崭新的阶段。所以汽车电器设备工作的好坏，对汽车的动力性，经济性和安全性越来越重要。由此可见学习汽车电工电子课程的重要性，也是对从事汽车维修工作人员的基本要求。 （二）中职汽修专业教学中电工电子的重要性 汽车电工电子基础课程是中职学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程，它包含了电工电子技术中最基本的内容，使学生掌握汽车运用与维修专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力，具备学习后续汽车运用与维修专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，是培养公民素质的基础课程。 通过完成本课程所设项目任务，使学生具备一定的电学知识，能认识和理解电路中的基本元器件和功能作用，能分析理解构成汽车电路中的基本单元电路和简单的系统电路功能作用，会正确地使用仪器仪表进行简单的对元器件和电路进行简单检测和判别操作。 汽车运用与维修应用专业教研室 2012年10月