中职学生成才基础：敬业与乐业.pdfVIP

O ICEXUEZIXUN科学咨询 中职学生成才基础：敬业与乐业 重庆市永川职业教育中心 罗声高 全国中等职业教育课程改革国家规划教材 《语文》 算得人类理想的生活了”，最后作者把这次讲演归纳为两句 (职业模块、理工类)第二单元爱岗敬业选了梁启超先生 话 敬“业即是责任心，乐业即是趣味”，告诉大家 我“深信 8o多年前的…-篇讲演 敬业与乐业》 他讲述了中职学校 人类合理的生活总该如此。” 学生应有的职业态度—— “敬业与乐业”，现在我们读来 二、联系学习实际，掌握敬业乐业 仍然深受教育和肩发。作者认为 “敬业乐业”四个字是人 类生活的不二法 门，可见职业应有的态度对我们以后所将 我们的学生正在为 自己的职业做着各种准备，在读课 从事的工作多么重要 文时，我们应该问几个为什么，是十分必要的。我们的学 中职学校的学生，一旦进入学校就有着明确的专业， 习有时受社会的影响，离开现实敬业乐业没有任何价值。 就将面对职业，我们与职业的关系要比普通中学学生密切 1、 “有业之必要”必要在何处?孔子对 “饱食终 日，无所 得多，深刻得多。职业的属性会经常让我们思考，并表现 用心” “群居终 口，言不及义”这两种人是没有办法的。 在 自己的言行 中，因而加强对学生爱岗敬业教育不仅是文 “百行业为先，万恶懒为首”，这就是有业必要所在，我 化上教育，更重要是道德上教育，学生最终是否成才，要 们现在有 人怕工作，不敢工作，可能是埘 业“”认识出 看学生对职业的认识及努力的程度。中职学校的学生缺乏 现了问题。2、爱岗敬业关键在 “敬’。朱永说： “主业 生活和学习的主动性积极性。因而在思想上提高对就业的 无适变是敬”，把 自己的职业 “当作一件正经事来做，便 观念尤为重要。在 敬业与乐业》的教学中我的感受主要 是人生理合的生活”。我们许多学生或成绩差，或家里需 有：一、必须使学生了解课文 内容，理解作者观点。二、 要、或 自己喜欢来到中职学校，通过学习爱上 自己专业 必须使学生联系实际，掌握敬业乐业。三、使学生在学习 没有?从心里敬重 自己专业没有?我和数控专业学生讨 中提高职 意识，铺就成才之路。 论 “敬”字，当你听到机器轰鸣高兴，闻到机油味高兴， 课文导读认为 “八十多年过去了，现在我们读来仍 看到机器没擦干净难过，你就 “敬”了。3、 “乐业”的 然深受教育和启发”，这也是我认为中职学校学生成才的 重要在于趣味。中国人讲安居乐业，对 自己要做的事充满 基础是敬业和乐业的原因。现在的中国现在的世界，职业 希望，乐在其中。作者认为职业 “最为亲切有味”、 “从 分工越来越细，职业的强度越来越大 人们在工作中容易 刻苦 中得到快乐”、 “因竟胜而快乐”、 “省却无限闲烦 疲倦产生逆反心理，所以作者讲演 目的 “今 日所讲，专为 恼”，所以孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐 现在有职业及现在做职业上预备队的人——学生 的讲话， 知者 ，可见 “人生能从 自己职业 中领略出趣味，生活才 告诉他们r对于 自己现在的职业应采取何种态度。”我们的 有价值”，快乐不能强求，快乐来源于 自己的感受，多带 学生，正在接受职业教育，他们认为把技术学好了就一切 学生实习，多给学生讲敬业故事，增加学生的感性认识。 都可以了，然而在学习中，一旦他们的学习出现困难，他 三、提高职业意识，铺就成才之路 们对学习的态度就会发生很大变化，缺乏对职业正确的认 识 ，要认识敬业与乐业的重要性，应该从 敬业与乐业》 爱岗敬业是我们这个单元的 目的，写这方面的文章有 教学人手，感动学生，感染学生。 许多，但为什么没有一篇能代替 《敬业与乐业》?因为这 篇文章实在，反映学生认识不清的东西，告诉学生应该具 一 、 必须使学生了解课文内容，理解作者观点