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《我是班级的主人》 —小学心理健康教育活动教学设计 设计理念 HYPERLINK / \t _blank ： 马斯洛的需求层次理论中提到归属和爱的需求，归属和爱的需求是小学阶段最重要的心理需求之一，而班集体是学生良好个性的发展的基石，是学生学习、活动的基层单位，学生的成长离不开班级组织，也只有充分发挥这个班所有学生的才能，才能使这个班的学生得到最大程度的发展，才能让学生获得归属和爱的需求，所以本次活动课，就是以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，从而引导学生为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。 活动目的 HYPERLINK / \t _blank ： 1.?通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。? 2.?通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。? 3.?做到心中有集体，心中有他人，能够处处为班集体添光彩。 活动形式 HYPERLINK / \t _blank ： 节目表演、游戏、故事 活动对象 HYPERLINK / \t _blank ： 小学四年级 活动时间 HYPERLINK / \t _blank ： 40分钟 活动准备 HYPERLINK / \t _blank ： 课件、音乐、朗诵节目排练、“心”形祝愿卡、大头针等 活动过程 HYPERLINK / \t _blank ： 1、朗诵引入 师 HYPERLINK / \t _blank ：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长 HYPERLINK / \t _blank ！下面，大家以热烈的掌声请A和B两位同学为大家朗诵一段。 生1 HYPERLINK / \t _blank ：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。 生2 HYPERLINK / \t _blank ：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。 生1 HYPERLINK / \t _blank ：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。 生2 HYPERLINK / \t _blank ：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。 生1 HYPERLINK / \t _blank ：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的主人。 合 HYPERLINK / \t _blank ：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。 生2 HYPERLINK / \t _blank ：班级是个大家庭，不可缺少你我他。 生1 HYPERLINK / \t _blank ：同学好比亲兄弟，团结?友爱乐开花。 生2 HYPERLINK / \t _blank ：我们是班中的小主人，我们都爱咱们家。 合 HYPERLINK / \t _blank ：我们41位兄弟姐妹，要与和蔼可亲的老师们，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。 师 HYPERLINK / \t _blank ：同学们，目前我们家良好的风气已初步形成， 要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢 HYPERLINK / \t _blank ？老师在这里为大家讲一个故事。 2、故事悟理 一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。 她上前对他们说 HYPERLINK / \t _blank ：“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。”“我们不能一同进去。”一个老人说。“那是为什么 HYPERLINK / \t _blank ？”妇人感到疑惑。 一个老人指着同伴说 HYPERLINK / \t _blank ：“他叫成功，他叫财富，我是爱。你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。” 妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。于是，妇人出门问三位老人：“哪位是‘爱’？请进来做客。”“爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。妇人感到惊讶，问成功和财富：“你们两位为什么也进来了 HYPERLINK / \t _blank ？”老人们一同回答 HYPERLINK / \t _blank ：“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福 HYPERLINK / \t _blank ！” 这个故事告诉我们什么道理 HYPERLINK / \t _blank ？把你的感悟与同组同学交流分享。 各小组长汇报发言，