高等农业院校法学专业应用型人才培养路径的选择与研究 (1).pdfVIP

2014年 8月 佳 木 斯 大 学社 会 科 学 学报 Aug．，2014 第32卷第4期 JOURNALOFSOCIALSCIENCEOFJIAMUsIUNIVERSITY V0lJ．32 N0．4 高等农业院校法学专业应用型人才 培养路径的选择与研究 陈 鹏，韩学平 (东北农业大学 文法学院．黑龙江 哈尔滨 150030) [摘 要】当前我国农业院校法学专业在培养应用型法律人才上存在诸多问题，传统的理论教学仍然处于主流 地位，缺乏针对农业院校和社会需求培养的应用型人才，如何立足于树立以 “农”为特色的人才培养 目标，从规范实 践性课程体系入手，改革考核机制，完善课程设置比例，逐步探寻适应农业院校应用型法学人才的培养路径。 [关键词]高等农业院校；法学专业；应用型人才 [中图分类~-]c_,642；D9o一4 [文献标识码]A [文章编号]lOOV一9882{2014)04—0167—03 党的十八大报告提出：全“面推进依法治国，加快建 就必须结合农业院校的背景和优势，即与农、林、木、渔 设社会主义法治国家。”将依法治国方略提到了一个更 等专业相结合，形成互相支撑和优势互补的办学模式， 新的高度。党的十八届三中全会提出：“建设法治中国， 既能运用高等农业院校特色资源，做到资源共享，也能 必须坚持依法治国，让人民群众在每一个司法案件中都 为高等农业院校法学专业创造更多的机会和条件，从而 感受到公平正义。”作为为国家司法系统培养人才的高 尽快建立以 农“”为特色的法学专业人才培养模式。 等院校，特别是高等农业院校法学专业 ，在办学呈现繁 根据农业院校法学专业培养立足 “三农”，服务 “三 荣景象的背后，却面临人才难以安置 的尴尬处境。据 农”具有 自身优势学科的法学应用型法律人才培养 目标 《中国大学生就业报告(2013)}表明，2013年度就业前景 的要求，农业院校的法学专业在应用型人才培养模式定 最不看好的本科专业中法学专业居于第二位。面对并 位的内容上应从以下几方面人手 ：其一，在确保学生有 非农业院校主流专业的法学来说，开设时间短，优势不 良好的法学理论知识的基础上 ，增加农业法律知识的涉 显著，特色不鲜明，都使得法学本科毕业生的就业形势 人。将法学与农业院校优势专业结合，开设与农业相关 更加令人担忧。因而，确立适应农业院校法学专业发展 专业知识，促进法学与农业相关理论更好地融合和应 的人才培养 目标，改革创新，形成 自己的办学特色，培养 用。其二，培养崇尚实践、知行并重的应用型法律人才。 出以“三农”为品牌的应用型法律人才 ，是农业院校法学 注重实践动手能力的培养是传统型人才与应用型人才 教育面临的重大问题。 培养模式最大的区别。深入地推进崇尚实践、知行并重 一 、 农业院校法学专业应用型人才培养模式的定位 的应用型人才培养模式的改革，使高等农业院校的人才 法学教育的 目的就在于为社会输送高素质、高能力 培养质量得到进一步提升。使以 “农”为品牌的法学人 的高级法律人才。农业院校法学教育的 目标是为司法 才走向社会后真正成为应用型的专家。其三，加大强化 系统培养 “知农懂法”的高级专业法律人才。所谓应用 技能的培训力度。扩大实践基地的范围，力求不拘泥于 型人才就是把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生 本高校所在市的公、检、法部门，通过与地市县的沟通与 活中的技能型人才。当下，在法学教育发展的浪潮 中， 联络，增加学生到农村参加法律咨询、法律实践、了解新 各院校的法学专业人才培养模式呈现出多元化、差异化 农村环境和面貌的机会。在法律实践中坚定