15周15会计高1班统计学教案.docVIP

教案首页 课程名称统计学课题掌握统计指数 课型理论课授课班级15会计高1班授课 时间第15周课 时4教学目的1.了解统计指数的概念和作用 2.了解综合指数 3.掌握平均数指数 教学重点统计指数的概念和作用、综合指数教学难点平均数指数教学对象分 析学生的专业是会计，该班学生学习刻苦，统计学的学习对学生的专业知识有丰富扩展。能增加学生学习统计课程的学习能力。教学回顾说明注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教案内页 教学环节 及 时间分配教学过程（教学内容和教学方法）A.新课导入 教师首先通过任务导入。通过社会相关例子疑问，让学生进行思考，加强师生之间互动。 10分钟 B.下达任务 让学生明确本次课程内容，让学生有目标性地学习。 10分钟 C.分析任务 让学生对知识点进行分析，从而对统计学习的内容能够更直观地理解。 10分钟 D.任务讲解操作 （在任务讲解操作过程中引导学生学习） 教师通过播放ppt讲述统计指数的概念和作用，通过对概念知识点进行分析，让学生更容易理解。 20分钟 教师通过对统计指数的种类给出不同类别的对比，让学生了解不同的指数分别有什么特点。 25分钟 教师通过讲述综合指数，让学生对知识点的综合指数的相关概念和编制有更加深刻的理解。 25分钟 教师通过结合课本对编制产量综合指数和价格综合指数知识进行讲解。让学生对本节课所讲的知识点理解更加容易。 25分钟 教师通过随堂练习加强学生对知识点的记忆。 20分钟 教师通过PPT播放与课本结合，讲述平均数指数，并让学生重视各种平均指数知识点之间的联系。 25分钟 【新课导入】 教师首先通过任务导入。通过社会相关例子疑问，让学生进行思考，加强师生之间互动。 【下达任务】 通过提问以及讨论，引导学生认识统计学，下达学习认识统计学的任务： 1.了解统计指数的概念和作用 2.了解综合指数 3.掌握平均数指数 【分析任务】 教师通过例子分析以及内容讲解，引导学生分析学习任务。 1.统计指数的概念和作用 2.综合指数 3.平均数指数 【任务讲解操作】 一、统计指数的概念和作用 （一）概念：统计指数是分析现象数量变动的一种对比性指标，有两层含义: --广义指数：一切反映现象数量变动或对比的相对数，说明某种具体产品的产量、成本、价格等的动态变化。如发展速度、计划完成百分比、成本降低百分比等 --狭义指数：表明不能直接相加或对比的现象综合变动的相对数。如多种商品价格指数、多种产品产量指数等 （二）作用 综合反映不能直接相加或对比的复杂现象总体的变动方向和程度； 用指标体系分析受多因素影响的现象总体变动中各个因素变动的影响方向和程度； 通过编制指数数列，反映现象变化的长期趋势。 （三）统计指数的种类 1、按反映现象的范围不同 个体指数——反映个别现象数量变动的相对数，如单位产品产量指数。 总指数——说明现象总体变动的相对数，如多种商品价格综合指数。 2、按指数的性质不同 质量指标指数——说明质量指标数量变动的相对数，如价格指数、单位成本指数。 数量指标指数——说明数量指标变动的相对数，如销售量指数、产量指数。 3、按编制方法的不同 综合指数——在确定同度量因素的基础上，通过先综合后对比的方法计算得出的指数，反映现象总体的综合变动情况。 平均数指数——是综合指数的代数变形，它是所研究现象的个体指数的加权平均数。 4、按指数数列选择的基期不同 定基指数——在指数数列中都以某一固定时期的水平作为对比基准编制的指数。 环比指数——在指数数列中都以前一期的水平作为对比的基准编制的指数。 二、综合指数 （一）综合指数的概念 是根据先综合、后对比的方法把不能直接相加的现象转化为可以同度量后再进行对比，以反映多种现象综合变动的相对数。 举例： 多种商品的价格综合指数 多种产品的产量综合指数 （二）综合指数的编制原则和步骤 （1）确定指数化因素:要研究其数量变化的因素 如产量综合指数中，产量为指数化因素 （2）确定同度量因素:将不能直接相加的因素转化为可以相加的因素（同度量作用和权数作用） 如产量综合指数中，价格为同度量因素 （3）确定同度量因素的时期 原则如下： 编制质量指标指数时，以报告期的数量指标为同度量因素； 编制数量指标指数时，以基期的质量指标为同度量因素 （三）综合指数的编制方法 （1）数量指标指数的编制(以产量指数为例) 基本公式: 产量综合指数的评价 可以从相对数和绝对数两方面综合反映复杂现象总体变动的程度 用来对比的两个总量指标有明确的经济内容 以基期价格计算的报告期总产值 基期总产值 由于产量变化使总产值增减的百分比