吴文辉-如何讲授专业技术型课程.pptVIP

主讲：吴文辉;讲师介绍: 吴文辉;;茫;一、专业技术型讲师五大系统模型分享;想想为什么会失败？; 谁培训？ 在哪里培训？ 培训的时间？;真正的培训高手首先是一个热衷于聆听的人 ——统计显示：倾听占了技术型讲师全部时间的 30-40％（说35%、读16%、写9%） ——调查显示： “倾听”名列20项重要经营技巧之首 ——聆听是建立信任最有效的方法;四、成人学习的规律;五、专业技术课程与普通课程的区别;六、技术型讲师应注意的6种学员;正义感的学员——;固执已见的学员——;有备而来的学员——;有社会背景、宣传能力的学员——;七、技术型讲师应对“大学员”处理宗旨;课程内容;序言：技术型讲师最重要的素质;一、技术型讲师的魅力塑造;常 态—— 微笑、专注 职业态—— 职业化、标准化 随 意—— 内涵释放 刻 意—— 专业标准化;三、开??三分钟吸引学员的技巧;四、辨别——说什么与怎么说;五、技术型讲师基本技术修炼;3、九大能力 语言表达：通俗易懂、察言观色、人情世故 角色表演：演员、观众 肢体语言：引导、铺垫 学习能力：三年等于行家、五年等于权威 整理能力：整理、整顿、清扫、清洁、素养 模仿能力：复制力 控场能力：导演角色 沟通能力：创造和谐氛围 创新能力：改变传统行为模型;六、技术型讲师自我认知的5大问题;★ 要建立未来的愿景（Vision） ★ 要建立正面的情绪 ★ 要建立感恩的心 ★ 要觉得自己有价值 ★ 要摆脱藉口 ★ 要不怕失败;有四个人分别名叫： 每个人、某些人、任何人和没有人 有一项很重要的工作要完成 每个人都被要求去做这项工作 每个人都相信某些人会去做，任何人都可能去做 但是却没有人去做 某些人对此感到生气，因为那是每个人的工作 每个人都以为任何人都能做那个工作 然而却没有人领悟到每个人都不会去做 最后，当没有人做那件每个人都做的事时 每个人都责怪某些人;天堂、地狱由心造：;自信;课程内容;一、技术型培训需求的开发;二、技术型课程的开发; 课程简介 故事引入主题 课程大纲 课程时间表 60分---90分最佳 讲师手册 提供细致的讲解内容，案例、图标、图片展示 PPT 展示给学员视觉欣赏，学员版与讲师版;四、技术型培训需求分析流程-部门层次;五、技术型讲师自我管理的重要性;六、技术型讲师自我心态管理;心态管理的前提——培养乐观心态;七、技术型讲师自我目标管理;目标管理计划的执行步骤;八、技术型讲师自我时间管理;课程内容;第一部分把抽象变具体的八大技术型授课技巧;讲授法 ;演示法 ;研讨法 ;视听法 ;角色扮演法 ;案例分析法;模拟与游戏法 ;第二部分技术型讲师自我提升;一、内部技术型讲师基础技巧;二、内部技术型讲师教学技巧; 亲和力——如何吸引学员的眼球 敏锐度——预知能力 表达力——通俗易懂 热忱度——微笑征服一切 幽默感——留下印象 公正心——公平的教学、评估 专业度——专家 好品质——品牌塑造、品牌价值;第一条规则：SMILE 微笑一点 第二条规则：OPEN 放开一点 第三条规则：HAPPY 快乐一点 ;五、技术型讲师如何加强自我管理;六、技术型讲师必须强调执行能力;课程内容; 破冰带动技巧 现场提问技巧 现场问题学习处理 授课时间掌控技巧 现场突发状况处理;二、优秀技术型讲师人生的十大积极心态 ;三、毁坏优秀技术型讲师的十大消极心态 ;四、如何缓解技术型培训带来的压力;五、关于技术型讲师对压力的8种错误认知;2．认为他人是造成工作压力的原因;3．认为你能抵制变化;4．如果自己徒劳无获的话，就应当更加努力;5．如果压力过大，那么逃避是正确的选择;6．认为承担风险通常是不明智的;7．认为只要足够努力，就能控制一切;8．未来变化莫测，令人担忧;六、技术型讲师压力管理的实现途径;提高 掌握技能;问题解决策略：案例（工作压力处理策略） 百事可乐公司;分析： 工作压力已经成为全球性的热点问题。据统计，46%的美国工人 认为他们的工作压力很大，34%的美国人因压力过重而准备跳槽。压 力不仅严重削弱员工的工作能力，而且危害员工的身心健康。专家估 计，50%~70%的身体疾病都与压力有关。在日本，因工作负担过重 而突然死亡的人数每年超过3万。 本案例中，百事可乐公司的员工也没有幸免于压力的影响。从案 例中，我们可以看出导致员工产生压力