02第2章软件生命周期及开发模型要点.ppt

【学习目标】掌握软件的生命周期的概念，明确学习软件过程模型的意义，掌握各种过程模型的特点与适用范围，掌握面向对象软件过程模型的内容与过程，了解敏捷开发软件过程模型的内容与过程。 【教学方法】案例教学法;【教学重点】软件生命周期，软件过程。 【教学难点】正确理解软件开发模型和生命周期，熟悉软件开发的的基本方法和主要过程，熟悉怎样在实际的软件项目开发中灵活运用这些思想和方法。;;2.1 软件过程概述;1、软件生命周期;2、软件生命周期各阶段的任务;问 题 定 义 ：在问题定义阶段，软件开发人员应该清楚：“要解决什么问题”; 可行性研究：知道要解决的问题，在这个阶段应该清楚“用什么办法解决这个问题”，保证在技术上、实效上、法律上是行得通的; 需 求 分 析 ：确定软件的功能和性能。用户要清楚开发出的软件系统能够做什么；软件开发人员也应该清楚用户的具体要求是什么; 总 体 设 计 ：设计软件的总体结构，将一个大系统按照功能设计成小模块，每个模块完成一个相对独立的 小功能。 ; ; ;2.2 传统的软件过程模型;从软件项目需求定义直至软件使用后废弃为止，跨越整个生存周期的系统开发、运作和维护所实施的全部过程、活动和任务的结构框架; 即把软件生命周期中各项开发活动的流程用一个合理的框架—开发模型来规范描述; 有多种软件过程模型。例如：瀑布模型、快速原型模型、增量模型、螺旋模型、喷泉模型等。它们各有特色，但一般都包含“定义（或计划）”、“开发”和“维护”3类活动。定义活动主要弄清软件“做什么”；开发活动集中解决让软件“怎么做”；维护活动则聚集于软件的“修改”，即“What-How-Change”。 ; 瀑布模型（也称线性顺序模型或软件生命周期模型），是W.Royce在1970年提出的。瀑布模型遵循软件生命周期的划分，明确规定各个阶段的任务，各个阶段的工作自上而下、顺序展开，如同瀑布流水，逐级下落。 把软件生命周期划分为计划时期（或定义时期）、开发时期和运行时期。这三个时期又分别细分为若干个阶段。; ; ; ; ; 为了克服瀑布模型的问题，可以在需求阶??或设计阶段平行地进行几次快速建立原型的工作。原型开发后，可以获得更为清晰的需求反馈信息，既可以消除风险或减少不确定性，又可以采用平行瀑布模型方式。在瀑布模型的各阶段间转换时，可以适当并行扩展各阶段的开发工作。 ;原型可以分为3类： 抛弃式原型 进化式原型 增量式模型 ; 快速原型模型是首先快速建立一个能反映用户需求的、可以在计算机上运行的原型系统，并让用户在计算机上运行、认识该系统。目的： 检查设计人员对该系统的理解、设计有何不足; 让用户理解、认识计算机的工作原理； 获得用户的真正需求。; ;增量模型在开发软件过程中，是将软件产品作为一系列的增量构 件来设计、编码、集成和测试； 每个构件由多个互相作用的模块构成，且能够完成特定的功能； 采用增量模型开发，首先建立的增量构件是实现软件系统最基本、最核心的功能构件，而后再根据用户要求逐步扩充、完善系统。 ; ; ; ; ; ;2.3 面向对象的软件过程模型; ; ; ; ; ; ; ;