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　　汉语元语言的表现形式和功能 汉语元语言的表现形式和功能 摘要：元语言是言语交际中一种既重要又普遍的话语现象，以往的研究较多关注基础话语，时元语言的存在关注不够。汉语元语言的研究尚处于起步阶段。对元语言理论缺少一个系统的梳理，本文对汉语元语言的具体表现形式和元语功能类型进行了描写和分析。从而使我们对元语理论有更加全面的了解，并且使得元语理论更具实践指导意义。 　　关键词：元语言；元认知；主观化；情态功能 　论文联盟.L.-05 　　一、概述 　　(一)元语言 　　元语言(metadlscourse)是近几年来语篇分析研究中经常使用的一个术语。它是1933年波兰逻辑学家Tarski为了解决说谎者悖论问题而提出的一个命题。在语言学界s(1981)是首次使用metadiscourse一词的人，并定义为关于话语的话语，包括所有不涉及话题内容的东西。此后，元语言一词被语言学界广为接受，不少学者从不同角度对元语言进行研究。Crismore(1989)认为，无论是哪种形式的言语交际，都包括两个层面：基础话语(primarydiscourse)和元语言(metadiscourse)。基础话语表达关于话题的命题信息，由主题和指示意义组成；元语言告诉读者如何理解、评述关于话题的命题信息，由主观态度、人际意义和语篇意义等组成。 　　随着对这一语言现象研究的深入，目前语言学界对元语言这一概念性质的认识基本趋向一致，主要包括以下两个方面：一是指关于话语的话语。即对某个语篇或理论进行评注性解释或阐述；二是指语篇中表达概念意义之外的意义成分，即指发话人组织语篇、吸引听话人、或表示对命题内容态度、意见、个人情感的显性语言手段。 　　(二)元语言存在的理据性 　　元语言的存在是有理据的，首先，语言具有自称性(self-referentiality)即：语言符号的意义可以指向语言符号或语言系统自身。这是语言元语功能的最直接表现。再者。元语言的各种表现形式是元认知在言语层面留下的语言痕迹(linguistic traces)。人们使用语言的过程是一个不断作出语言选择和顺应的过程，而这一过程受到元认知的指导和监控。最后，元语言是说话人的主观性在话语中留下的自我印记。言语交际中说话人会表现出对话题态度、评价以及对听话人的关注，这些主观性认识要通过元语言形式表现出来。 　　二、元语言的表现形式 　　元语言在言语交际中起到组织、支配和调控的作用，它对语言的指导和调控最终会在语言运用和语言结构的各个层面上体现出来。元语言表现形式范围比较宽泛，这里我们只谈句法层面的，把标点符号、视觉和篇章等元语言表现形式排除在外。句法层面的元语言表现形式主要有词汇、短语、小句、固定格式和句子。元语言表现形式是一个开放的系统，随时都可能有一些新的词、短语、小句等加入进来，所以在此我们不可能做穷尽的列举，只是对各个层面的表现形式做一个概括性总结。 　　(一)词汇层面 　　在词汇层面元语言的表现形式主要有副词(如：就、好、不、果然、可惜)、连词(如：不过、因为)、助动词(如：能)、介词(如：关于、至于)、提顿词(如：啊、吧)、焦点标记(如：是、连)、序数词(如：第一、第二)等。例如： 　　(1)硕士毕业时，他来到北京狂投了一通简历，等了好几个月也没有消息，最后又回县城的原单位工作 了。 　　例(1)的好是对客观量的一种主观强调。它都反映了说话人的一种主观认识，是主观量标记，去掉它们不影响句子的命题意义。 论文联盟.L. 　　(2)a张刚回来了，因为他还爱小丽。 　　b张刚还爱小丽，因为他回来了。 　　沈家煊(2001b)认为，因为有两种用法，a表述一种客观的因果关系：张刚还爱小丽是他回来的原因。b的意思不是张刚回来是他还爱小丽的原因，而是说话人知道张刚回来了，这是说话人推断张刚还爱小丽的原因，b是因为的元语用法。 　　(3)关于孩子们的出路，家长们心里已经有数了。 　　(4)这号人啊。咱们平民老百姓可惹不起。 　　在例(3)中关于只起到介引话题的功能，例(4)中的啊主要作用是体现说话人的心理停顿，强调啊前面内容是谈论的话题，它们都是话题标记，去掉它不影响句子的真值语义表达，这里体现的是它们的元语功能。 　　(5)我们是后天出发去参观生态植物园。 　　是在此是焦点标记，标记它后面的成分是焦点，焦点标记词不负载实在意义，是羡余成分，去掉后句子依然成立，而且不影响句子的真值，所以这里是它的元语用法。 　　(6)买房时要考虑以下问题：第一、房子的质量，第二、房子的价位，第三、房子周围的环境。 　　例(6)的第一、第二、第三在句中表示逻辑关系，起到衔接功能，不表示命题意义，这里体现的是它们的元语功能。 　　(二)短语和小句 　　本部分我们把短语和小句放在