打造高职文秘专业《档案管理》课程教学新体系.pdfVIP

口济宁职业技术学院高庆殿面进立王艳高棋 摘要本文针对高职院校文秘专业《档索管攻》课程存在的问题，提出口制里定位应准确、科学、合 食本文是济中职业技术掌 院教学改葱项目..文秘专 泼，并对该课程教学体系应遵循的原则、教学模式、资源利用系统及教学效采进行了分析。 业《档案管1理学》课程建设 关键诩义秘专业课程体系教学模式 体系构磁的子课黯. 高职院校文秘专业的《梢案管理》是一门实践性、技术性很强 内容和企业梢束管理的基本实务性操作。所以，课程定位应该明 的管理科学，开设本课程的日的不仅要求学生能够熟炼掌握文书 确，该课剧组认为:{企业档案管理基础知识与实务》应该是可取的 课程定位，诙定位有两个特点:一是明确该课程的教学目标和内 柑案、专门档案的基础理论，更重要的是要求学生熟鲸掌掘档案工 作实践，培养学生的基本技能和创新能力。但是，几年来，离职院校 容:档案管理的基础知识体现出现论知识够用适度;二是体现出实 文秘专业《档案管理》课程的建设和实施过程中，存在着课程定位 践性和培养目标，实务教学，具有明显的针对性和实践性。 不准，敬学目标不明确，课程标准不规池、教学内容不符合商职人 2.课程内容体现出教学目标与培养目标的一致性。离职人才培 养是面向企业、商业机构的南素质、应用型技能型人才。所以，在该 才培养的需要，教学模式以及资瞧不完静、实训实翰缺乏保障，导 致学生能力结构与市场人才能力需求脱节。因此，为了能够密切联 课程的教学内容编排和组织上， -Æ:婴体现出诙专业商向岗位需 系人才市场岗位的能力需求，高职j:秘专业《档案管理》课程体系 求的职业素养、扎实的基础知识、熟练的应用技能等。 t衷课程的设 需要3重新构建，以提升文秘专业人才培养内涵建设。 计应诙果现职业素养需求、档案管理技术要求、操作规范，数字化 一、课程定位需准确、科学、合理 技术、专门特色梢案管理方陆和具体要求。 3.课程体系组织架构建设。实践课程必须有棋践教学大纲、实 l课程名称定位。文秘专业适应的社会岗位是企业、商业秘书、 训敏材或讲义、指导用书。并将实训作为一门烛立的课程编入教学 档案管理员、文书工作者等。所以，作为文秘专业的核心主干课程 的《梢案管理》课程体系应该在教学内容上体现出档案管理的基本 计划，在确定实践教学内睿时，要使理论知识教学与技能训练有机 ,...u_..,,_...…1_.,…,1 ….i_,,..… , 组织人事部门，组织人事部门从事干部人事档案管理工作，既便于 是一种专门档案。干部人事档案工作是一项政治性、政策性、保帘 管理，也方便使用。 性、专业性、服务性很强的工作，干部人事梢柬管理不仅在管理人 员配备上有特殊要求，而且在树案材料的收集整理、鉴别归树、接