黑龙江省绥化市第九中学九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二单元 课题2 氧气 1.了解氧气的主要物理性质。 掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。 4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。 重 点： 1.木炭、硫粉、铁丝在氧气中的燃烧的实验探究。 2.化合反应、氧化反应概念的建立。 难 点： 硫粉、铁丝在氧气中燃烧实验过程中的问题，化合反应与氧化反应的区别。 【预习案】 使用说法、学法指导： 1、用10分钟左右的时间，阅读课本课题1的基本知识、进行知识梳理；勾画出重点概念。 2、完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 3、将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 Ⅰ、Ⅱ、教材助读 1.氧气的性质 （1）物理性质：①在标准状况下，氧气的密度比空气的 。 ②在通常状况下，氧气是 、 的 。 ③ 溶于水 ④三态变化：在压强为101KPa时，氧气在—1830C时变为 色 液体，在—2180C时变成 色 状的固体 （2）氧气的鉴别：有一瓶无色无味的气体，如何证明该气体是氧气？ （3）工业生产的氧气，一般加压贮存在 色钢瓶中。 （4）什么是化合反应？什么是氧化反应？ Ⅲ、预习自测 学习建议：认真学习，然后独立思考自主完成下面的关于变化与性质的检测题，相信通过自己的努力定会有丰硕的收获！ 1、下列关于燃烧现象的描述中正确的是A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 A. 观察气体颜色 B. 闻气体的气味 C. 插入燃着的木条 D. 倒入澄清的石灰水 5、能使带火星木条复燃的气体是 ） A．二氧化碳 B．空气C．氮气 D．氧气 实验现象 现象分析及结论 把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若置于空气中会有何现象） 氧气： 空气： 小贴士：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。 【第二单元 课题2 探究案】 【实验探究2】观察演示实验，观察记录实验现象并完成下表： 实验名称 实验现象 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 空气中 氧气中 1、硫的燃烧 2、木炭的燃烧 3、铁的燃烧 4、镁的燃烧 5、铝的燃烧 不能燃烧 6、磷的燃烧 7、石蜡的燃烧 【讨论交流】 硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？ 硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰?产物是否相同? 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ 回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 5、木炭、硫在空气里和氧气里燃烧的现象不同，它说明了什么? 说明 ：物质在空气中燃烧主要是与空气中的 反应，反应的剧烈程度取决于 的含量， 含量越高，燃烧越 。 6、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水或铺一层细沙？ 7、火柴起什么作用？ 8、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 9、为什么要将铁丝绕成螺旋状？ 10、如果没有看到火星四射，分析可能的原因？ 总结：左侧反应中有什么共同的特征？ 【第二单元 课题2 探究案】 知识点2：化合反应、氧化反应、缓慢氧化 1、化合反应： 或 物质生成 新物质的反应。（化学基本反应类型之一） 【讨论交流】 （1）请写出蜡烛燃烧的文字表达式此反应是否为化合反应？为什么？）】】 二氧化碳 ②铁+ 氧气 四氧化三铁 ③石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 ④氧化钙＋水→氢氧化钙 (2)氧化反应一定是化合反应吗？化合反应一定是氧化反应吗？ (3)在什么情况下氧化反应一定是化合反应，化合反应也一定是氧化反应呢？ 项目 化合反应 氧化反应 概念 特点 举例 相互联系 3、缓慢氧化 【讨论交流】食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等缓慢