第6章导学案.docVIP

6.1 线段、射线、直线（1） 主备人：王丹萍 审核人：王进霞 签印人：戴桂芳 教学目标难点 试一试 请大家观察“章头活动”中的城市地图，由火车站到汽车站，你可以走哪些路线，其中你认为哪条路线是最短的？为什么？ 导学篇 导学目标： 引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究、归纳等能力。 导学内容： 一、操作交流： 1、（1）画一条线段 （2）画一条射线 （3）画一条直线 2、线段、射线、直线有什么区别? 端点数 延伸性 能否度量 线段 射线 直线 二、操作： 如图,已知三点A、B、C， (1)画线段AB (2)画射线AC (3)画直线BC 三、议一议： 如图：点B、C在线段AD上， （1）图中以A为一个端点的线段有几条？以B为一个端点的线段有多少条？ （2）图中共有多少条线段？请分别表示出来。 试一试 　 如图，已知点A、B． 　 （1）过点A任意画直线，可以画出多少条？过两点A、B画直线呢？你可以得出一个怎样的规律呢？练一练： 如图，以点A为端点的线段有多少条？以点B为一个端点的线段有多少条？请分别表示这些线段。 拓展、 分别以A,B,C,D为端点的射线各有几条?图中一共有多少条射线? 有几条射线可以用图中字母表示出来？ 图中共有几条直线? 慧学篇 1、过两点可确定一条直线，过A、B、C、三点的直线的条数是 A、 1条 B、3条 C、1条或2条 D、1条或3条 2．如图，从A到B有多条道路，人们往往走中间的直路，而不会走其他的曲折的路，这是因为 A．两点之间线段最短 B．两条直线相交只有一个交点 C．两点确定一条直线 D．其他的路行不通 3．手电筒发出的光线，给我们的形象似 A、直线 B、射线 C、线段 D、折线 4、如图：直线MN上有两点A、B，则图中有射线_____条，线段有________条。 5、不在同一直线上的四点最多能确定 条直线。 6、固定一根木条在墙上至少需要_____个钉子。 7、如图，在平面内有A、B、C三点 A 画直线AC、线段BC、射线BA； C 8、 线段上的点数 图中线段的条数 表示出线段 2 3 4 5 n 6.1 线段、射线、直线（2） 主备人：王丹萍 审核人：王进霞 签印人：戴桂芳 教学目标们良好的数学学习情感。 教学重难点? 怎样比较两个同学的高矮？ 比较两个同学高矮的方法： ① 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两人的头顶，直接比出高矮； ② 用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的数值进行比较。 导学篇 导学目标： 通过小组合作、组间竞争等形式，培养学生的团结合作精神，增强学生进取意识，激发他们良好的数学学习情感。 导学内容： 1、试比较线段AB、CD的长短。 方法一：尺量法 方法二：重叠法(将纸片折叠) 画一画，想一想 过点A任意画直线，可以画出多少条？过两点A、B画直线呢？你可以得出一个怎样的规律呢？总结：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 试一试： 已知同一平面内有M，N，O，P四个点，请你画图，并回答下列问题： (1)这四个点所在位置可能有几种情况？ (2)经过这四个点能画多少条直线？ 解答：分三类讨论：(1)四点成一条直线；(2)有三点在一条直线上；(3)任意三点不在一直线上画一画： 已知两点A、B (1)画线段AB(连AB) (2)延长线段AB到点C，使BC=AB注意：我们把上图中的点B叫做线段AC的中点(middle point) 如图点O中线段AB的中点，则线段AO、OB、AB之间存在怎样的大小关系？例1、已知线段AB=8cm,直线AB上有一点C，且BC=4cm，M是线段AC的中点，求AM的长。 (分两类讨论1、点C在线段AB上；2、点C在线段AB的延长线上)例2、已知线段AB=8cm，点C是线段AB上任意一点，点M，N分别是线段AC与线段BC的中点，求线段MN的长。试比较一张长方形纸片的长与宽的大小 思考题：一条线段上有n个点(包括两个端点)，则这个图形上共有________条线段。 5、 直线上的点数 图中射线的条数 可表示出的线段的条数 1 2 3 4 5 n 6.2角（1）