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四数第一周集体备课 时间：2015-2-27 16：00 地点：第一单元 平移、旋转和轴对称 主持：吴长荣 主备：吴长荣 内容摘要： 一、2015春学科教学计划（附后） 二、四数第一单元教学总目标分析 1、使学生学会用折纸的的方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简单图形沿水平方向和竖直方法连续平移两次，把简单图形旋转90° 2、使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、使学生在认识、平移和旋转的过程中，增强对图形与变换的兴趣，并进一步感受对称美，感受平移和旋转在生活中的应用。 三、第一周教学预案（四课时） 西团镇大龙小学集体备课材料 科 目 数学 年 级 四 教学内容 第1~2页，练习一1~2 课 题 平 移 教学时间 第一周 星期一 2015年3月2日 教学目标 1、进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平方向或竖直方法平移。 2、进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、使学生在认识平移的过程中，增强对图形与变换的兴趣，感受平移在生活中的应用。 教 学 重点、难点 进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平方向或竖直方法平移。 教具准备 教学光盘 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 复 备 一、自主探索图形平移的方法： 1、横向平移运动： 提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？再和同学说说你是怎样数的段，这条线段向右平移了格，小船图就向右平移9格这个点向右平移了格，小船图就向右平移9格。格后的图形。 提问：哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？另一个三角形平移多少格得到红色三角形？ 组织学生独立完成并交流。 练一练第2题： 出示题目： 让学生通过观察，自己尝试填空，进一步获得对图形平移的直观体验。 组织全班交流。 三、小结布置作业：练习一1~2，《补充习题》P1 板 书 设 计 教 学 札 记 西团镇大龙小学集体备课材料 科 目 数学 年 级 四 教学内容 第3~4页例2、3练一练 P7 练习一3~4 课 题 旋 转 教学时间 第一周 星期二 2015年3月3日 教学目标 1、进一步认识图形的旋转，能在方格纸上把简单图形旋转90° 2、进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、使学生在认识旋转的过程中，增强对图形与变换的兴趣，感受旋转在生活中的应用。 教 学 重点、难点 进一步认识图形的旋转，能在方格纸上把简单图形旋转90° 教具准备 教学光盘 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 复 备 一、旋转三要素： 引导学生观察公路收费站道口转杆打开和关闭的动态情境 提问：上图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？是绕着一个点旋转。 转的方向正好相反旋转。按什么方向旋转的？旋转了多少度？逆时针旋转吗？ 你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？先画一画，再和同学交流你的画法。页剪下和它同样大的三角形，在图上试一试。西团镇大龙小学集体备课材料 科 目 数学 年 级 四 教学内容 第5~6页例4、5练一练 P8 练习一5~6 课 题 轴 对 称 图 形 教学时间 第一周 星期三 2015年3月4日 教学目标 1、使学生学会用折纸的的方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴。 2、使学生初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、使学生在认识轴对称图形的过程中，增强对图形与变换的兴趣，并进一步感受对称美，感受平移和旋转在生活中的应用。 教 学 重点、难点 使学生学会用折纸的的方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴。 教具准备 教学光盘、剪刀、剪纸 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 复 备 一、复习导入： 提问：什么是轴对称图形？ 明确：把一个图形对折，折痕两边完全重合的图形便是轴对称图形。 揭示题目：轴对称图形 二、感受轴对称图形： 1、体会折纸的方法： 出示例4 提问：从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折，哪些是轴对称图形？重合，有几种不同的折法？轴对称图形的对称轴。 3、补全轴对称图形： 要求：把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。 组织学生自主操作并交流。 提问：你是怎样画的？与同学交流。 组织学生集体交流。鼓励学生不同的想法。 预设： 方法一：在对称轴右边