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北师大教材三年级数学下册第四单元教案 第四单元?千克、克、吨 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标 1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”，了解1千克、1克、1吨有多重，掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。 2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。? 3、解决生活实际，会用秤来称物体的轻重，能解决千克、克、吨有关的简单问题。 4、通过本单元的学习，让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的实用性，增强学生学好数学的信心。教材分析 本单元的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间的关系及千克、克、吨的简单应用。对于三年级的学生来说，是初次接触质量单位的概念，所以教材把这些内容都安排在两个问题情境中进行。其中，“有多重”，是让学生感受并认识质量单位“千克、克”，了解“1千克、1克有多重”及它们间的关系；而“1吨有多重”，是让学生感受并认识质量单位“吨”，了解“1吨有多重”。通过对这些知识的学习与掌握，为今后进一步学习有关质量问题的知识打下基础。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点： 对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。教学难点： 掌握“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。教学课时：3课时? ? 第1课时 教学内容：有多重教学目标：? 1、结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克” ，知道“１千 克=1000克” ，能进行简单的换算。 2、了解 1 千克和 1 克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位 在实际生活中的应用。教学重点：? 建立 1 千克、1 克的概念。教学难点： ?认识质量单位“千克”和“克” ，知道“１千 克=1000克” ，能进行简单的换算。 教学方法：导入法、讲解法、合作探究法教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，感知轻重1、让学生从桌上任拿 2 个物品掂一掂，说一说谁比较轻，谁比较重。（从情景中发现问题?吸引学生学习的兴趣） 二、探索新知 汇报交流课前收集的资料。 师：同学们收集的资料非常好!同学们刚才说到的克和千克就是 国际上统 一使用的质量单位，用来表示物品的质量，今天我们就来认识克和千克。（板书课题） 2．认识秤（课件演示） 要想知道物品的准确质量可以用秤来称，在生活中你见过哪些秤??认识秤 盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、健康秤等等 3、认识克1千克＝1000克1kg＝1000g 4、简单介绍天平和盘秤的用法。（课件演示） 这个鸡蛋重（??? ）克，这个西瓜重（???）千克，笑笑体重是（??? ）千克?一般比较轻的东西用“克”作单位。 较重的用“千克”作单位，人的重量一般用“千克”。 三、课堂小结1、一般比较轻的东西用克作单位，较重的用千克作单位2、人的重量一般用千克? 四、课堂练习 一个苹果26（ 克? ）???一袋洗衣粉400（克? ）一只小狗10（千克? ）一棵大白菜2（千克? ）?可以先估一估，再把物体掂一掂 作业布置? 1、课本46页的1、2、3题 2、课件补充。 六、板书设计? 有多重一个苹果26（ 克? ）?? 一袋洗衣粉400（克? ）一只小狗10（千克? ）? 一棵大白菜2（千克?? 七、教学反思： ? ?第2课时 教学内容：1吨有多重教学目标： 1、结合具体情境，认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”。 2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力。