Da vontade unificadora do Estado à adapta o da escola pública às realidades locais o papel dos governadores civis e dos comissários de estudos (anos de 1840-1860).docVIP

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2017-05-08 发布于上海
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Da vontade unificadora do Estado à adapta o da escola pública às realidades locais o papel dos governadores civis e dos comissários de estudos (anos de 1840-1860)

Revista da Faculdade de Letras HISTóRIA Porto, III Série, vol. 10 2009, pp. 151-160 Carlos Manique da Silva 1 Da vontade unificadora do Estado à adapta??o da escola pública às realidades locais: o papel dos governadores civis e dos comissários de estudos (anos de 1840-1860) R e S U M O é objectivo do autor registar, nas suas linhas de maior for?a, a entrada no campo educativo de duas ?guras institucionais: governadores civis e comis- sários de estudos. A preocupa??o maior será perceber até que ponto tais funcionários deram corpo a um projecto de uniformiza??o pedagógica capaz de conferir unidade nacional à instru??o pública. A interven??o dos governadores civis Dir-se-á serem muito abrangentes as atribui??es e competências que em matéria de ensino público, e à 2 luz do código administrativo cabralista, estavam cometidas ao governador civil . Cabia-lhe “superintender os 3 estabelecimentos de instru??o primária, e secundária, dando anualmente conta ao Governo” , sendo porém, no decurso do tempo e à luz de outros textos normativos, especi?cadas algumas fun??es . 4 Mas o que me parece mais interessante na interven??o dos governadores civis prende-se exactamente com o facto de serem observadores privilegiados das realidades locais e regionais. No que a esse aspecto concerne, seria por si só elucidativo destacar uma personalidade a vários títulos notável; re?ro-me a José Silvestre Ribeiro. Se avaliarmos bem, vemos que a passagem de Silvestre Ribeiro pelos três distritos administrativos que sob sua administra??o se encontraram – sucessivamente Angra do Heroísmo, Beja e Funchal, num período compreendido entre 1839 e 1852 – deixou marcas no domínio da instru??o pública. Destacarei apenas, por entre um vasto e diversi?cado leque de iniciativas conhecidas, a funda??o de uma biblioteca popular na ilha Terceira e da Associa??o Promotora da Instru??o Popular da Infancia Desvalida na cidade de Beja, assim como a cria??o de nove escolas elementa