北师大版四年级下册数学教学设计(第一单元).doc

北 师 大 版 四 年 级 下 册 数 学 教 学 设 计 （2014—2015学年度第二学期） 第一单元 小数的意义和加减法小数的意义（一）教学目标 ： 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、课件 教学课时：2 课时 教学过程： 一、情景导入，呈现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1.把 1 元平均分成十份， 其中一份用分数表示是 （ 元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ） 元2.把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（用小数表示。 三、合作探究，当堂训练 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 2. 想一想填一填？（学生独立完成） 3. 自己画一方格纸，并画出 0.1、0.5、0.6？ 4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结: 1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2.自我总结：第二课时教学目标 ： 1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器课件教学过程： 一、复习导入新课。（课件出示） 2角5分 ＝ （ ）元 9 分米 ＝（ ）米 7 分 ＝（ ）元 135克 ＝（ ）千克 3 元 4 角＝（ ）元 3分米 2厘米 ＝（ ）分米 二、自学后完成下面问题 1.一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ）， 小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进 率是（ ）。2.0.78 的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。 3.由 2 个十、7 个 0.1 和 5 个 0.001 组成的数写作：（ ）， 读作：（ ） 4.连线题： 0.008 0.8 0.08 零点八 零点零八 零点零零八 5.判断 （1）8.76 读作：八点七十六。（ ） （2）4.32 是三位小数。（ ） （3）5.961 中的 6 在百分位上，表示 6 个 0.01。（ ） 6.一个小数，它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，这个 小数写作（ ） 7.0.0302 用分数表示是（ ） 8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？ 29.26 （ ） 0.296（ ） 三、作业布。 1、作业本做练一练 2、3 题 2、完成相应配套练习。 四、板书设计。 课后反思： 0.926（ 0.269（ ） ） 小数的意义（二）教学目标：1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小 数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学准备：课件 教学课时：2 课时 教学过程： 一、激趣导入 二、黑板有多长 1、教师拿出米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2 米 36 厘米。 3、教师提出问题：黑板长多少米？ 4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 5、教师公布答案。 三、精讲例题 1、把一米平均分成 100 份，一份就是 1 厘米，36 厘米就是 100 分之 36 米，用小数表示就是 0.36 米。 2、黑板总长等于 2 米+0.36 米=2.36 米 3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 4、教师叫学生回答。 3四、当堂训练。 1、独立完成课本第 4 页三道练习题。教师集体订正答案。 2、独立完成课本练一练第 1 题。 五、板书设计。 第 二 课 时教学过程 一、复习导入，判断对错。(出示) (1)把 1 元平均分成 100 份，10 份是 1 角。( ) (2)把 1000 千克平均分成 1000 份，5 份是 0.005 千克。( ) (3)百分之十二就是 0.02。( ) (4)十分之七米用小数表示是 10.7 米。( ) (5)0.05 表示百分之五。( ) (6)3.21 是三位小数。( ) (7)0.034 写成分数是 34 100 ( ) 二、当堂训练，检查学生掌握情况 1、用箭头指出下面各数在直线上的位。2、写出下面的小数。(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作： __