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　　浅析新形势下高校学生工作的人性化 摘要：高校学生工作的性质和特点以及承担的任务和面临的形势，要求更应该强调“以人为本”的人性化管理。高校学生工作中所实施的人性化管理是指高校管理者要本着一切为了学生、为了学生的一切和为了一切学生的宗旨，充分尊重学生的个性，因材施教。该文通对高校学生工作特点的 分析 ，结合人性化管理的内涵，提出了高校学生工作的几点建议，以期为学生工作提供一定的借鉴。 关键词：高等学校；学生工作；人性化；管理 人性化管理是对刚性管理和柔性管理进行指导和协调，使之相辅相成的一种管理理念，核心是以人为本，尊重人的权利、关心人的 发展 ，目标是形成刚柔相济、高效和谐的管理局面。一方面，高等学校学生工作各项管理活动的开展，一定要有必要的规章制度做保证，作为高校应有自己的培养目标和价值体系，制定一系列必要的规章制度加以维护；另一方面，学生已经逐渐形成了自己的独特人格和很强的个性。这两个方面贯穿于高校学生工作的每一个环节。严格的制度是建立宽松环境的前提和基础，一个要求马虎的集体，必然纪律涣散，劳逸不均，赏罚不明，正气不扬；宽松的环境是实现严格要求的重要条件，一个气氛压抑、人际关系紧张的环境，只能是明严暗松，表严实松，上有政策，下有对策。所以说，学校管理制度的人格化、弹性化很好地体现了唯物辩证法的实质，政工干部始终是共性和个性的调节者，对这一对客观矛盾起着因势利导的关键作用。 一、以学生为本是高校学生工作的基本前提 “一切为了每一位学生的发展”是学生工作的最高宗旨和核心理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”是学生工作指导思想的精髓。当前新颁布的《普通高校学生管理规定》、《全面改进和加强大学生思想 政治 教育 》两个重要文件充分体现了党中央、国务院对高校学生工作的极大关注，在新修订的条款中也充分考虑了学生的权益，体现了以学生为本的总体思路。学生是学生工作的直接服务对象，学生的素质如何直接 影响 学校在外的声誉和学校的可持续发展。只有把学生放在第一位，教师才能培养出优秀学生，学校才拥有良好的声誉，有利于拓展市场空间，从而为学校的发展打下坚实的基础。高校学生工作的根本出发点和落脚点是培养优秀的人才，因为人本身就是 社会 的产物，经过不同教育环境的影响，存在着很大差别，这就要求学生工作必须因人而异。另外对学生的正确引导也必须是建立在对学生充分了解的基础上，充分考虑每个学生的兴趣、爱好，只有尊重学生，让学生有自己的发展空间，才能更加有效地实施学校的各种管理目标。 二、实施人性化管理是学生工作的必然选择 在高校学生的教育和管理中，首先应明确学生是教育和管理的主体，而不应该仅仅被视为教育和管理的对象。管理的核心是管“人”，人是具有主观能动性的。过分强调制度的严格，势必造成人的创造欲窒息，出现人际关系紧张、气氛压抑的局面，有时还会激化矛盾，直接导致师生关系对立，管理出现危机。因此，学生工作的教育管理更应体现“管是为了不管”，管理制度要人格化、弹性化，充分尊重人、相信人，完成管理从“量化”向“能动”的转变，这与道家的无为而治不谋而合。其次，要对当前学生工作的形势有一个比较清晰的认识。现在的大学生往往是独生子女，娇生惯养，个性和自尊心极强。而且随着各方面的压力增大，他们也存在着很多心理 问题 ，做事往往容易情绪化，这就对学生工作者提出了很高的要求。要充分尊重学生的个性，正确引导，给每个学生都有一个比较宽松的发展空间。 目前 人性化管理在高校中做得还不够好，究其原因往往是传统的学生管理工作中的官本位意识遗毒太深，辅导员配备不齐全，工作压力大，与学生交流过少，缺乏沟通，而这些正是推进学生工作人性化管理的最大障碍。大学生渴望得到理解、受人关注，表现欲极强，作为一个学生工作者，最基本的原则就是要相信每个学生都是很优秀的，通过努力，一定会使他们变得更加出色。因此，在严格的纪律保证下要给予他们尽可能大的发展空间，使每一位学生都能自由选择自己将来的发展方向，并为此梦想的实现顽强拼搏，这是当前高校学生工作中一直追求的让学生全面自主的发展，正是学生工作人性化管理的目标所在。 三、对实施人性化管理的几点建议 (一)以人为本、刚柔并济、健全管理制度 以人为本、刚柔相济、健全管理制度是人性化管理的基本思路，也是学生和老师能否融洽相处的根本保证。作为学生工作者，尤其是工作在第一线的辅导员、班主任，应始终把学生放在首要位置，充分尊重学生，以诚相待，不能以“我管你”的心态去面对学生，尤其是出现问题的学生；要经常深入学生宿舍与学生进行心灵沟通，化解矛盾，及时排除感情上的障碍，帮助学生解决 学习 和生活中遇到的困难。制度不是随心所欲制定的，必须从学生管理的根本性出发，充分尊重个性发展，同时兼顾培养目标和学生综