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【2017年整理】高考诗歌鉴赏的八种答题技巧
古代诗歌鉴赏的八种答题技巧 一、分析意境型 二、分析技巧型 三、分析语言型 四、炼字型 五、一词、一句领全诗型 六、情感、主旨型 七、评价题型 八、比较评价题型 一分析意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤 (1)描绘诗中展现的图景画面。答题时应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,而要运用自己的联想和想象进行再创造,语言力求优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。例如孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 答题示例: 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋, 涧水东流复向西。 芳树无人花自落, 春山一路鸟空啼。 二、分析技巧型 抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。 描写手法主要有: 1、情景交融:间接而含蓄,景色描写之中寄寓着诗人的情感。 2、对比烘托:从侧面着意描写,作为陪衬,使所写事物鲜明突出。 3、联想想象:想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真相结合。 4、用典:使诗歌语言精炼,内容丰富,增强作品的表现力和感染力。 5、象征:形象生动具体,化实为虚。 6、使用叠词:增强韵律感,起强调作用。 7、托物言志:感物抒怀,隐讳地表情达意,含蓄蕴藉。 8、细节:真实、准确、传神。 9、白描:即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻。 修辞手法主要有: 1、比喻:化平淡为神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,使诗歌所描绘的意象更加形象生动。 2、借代:以简代繁,以实代虚。 3、比拟:色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。 4、夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛。 5、对偶:有音乐美,表意凝练,抒情酣畅。 6、反问:加强语气。 7、设问:引人注意,启发思考。 8、双关:意在言外,言此而意在彼,含蓄蕴藉。 以下是高考重点考查的六种表现手法: 1、衬托:包括正衬和反衬,反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。 2、各种修辞手法。比喻是更加形象生动,比拟是把事物人格化,夸张是为了强调和突出,对偶是为了增强诗的音乐美。 3、动静结合,诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬,可以动静结合,也可以以静写动以动写静,以动衬静。 4、虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托,以突出中心。 5、色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感,也可以反衬感伤之情。 6、观察角度的变化。俯视,仰视,远眺,近看,由远到近或由上而下。 答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。 对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。(2005年福建卷) 三、分析语言型 答题步骤 (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 江 村 杜甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求? 请简要分析这首诗突出的语言特点。 四、炼字型 答题示例: 华子岗 裴迪 日落松风起,还家草露晞。 云光侵履迹,山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。 五、一词、一句领全诗型 提问方式:某词(句)是全诗的关键,为什么? 提问变体:前人认为,某词(句)在本诗中最具表现力,你有何看法? 解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词(句)就构成了全诗的线索。抓住这个词(句)命题往往可以以小见大,检测出学生对全诗的把握程度。 答题示例: 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流, 浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼, 淮南极目尽神州。 [注]戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。 前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你对此有何看法?请作简要分析。(2005年山东卷) 六、情感、主旨型 1.提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。 3.答题步骤: (1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 (2)运用了何种表达技巧 (3)抒发什么情感 答题示例1:
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