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* * 林中小溪 教学目标 1．领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2．理解作者的生活信念和人生理想。 3．学习课文中白描手法的运用。 作者普里什文，他曾经当过农 艺师。后来发表文学作品《在鸟不 受惊的地方》一举成名。主要作品 收入《普里什文文集》。 他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂 人的创造力 普里什文 课文在哪些地方体现了 大自然的美丽和小溪所显示出的生命力？ 林中的美丽景色： 7一13，26—29； 小 溪的生命力： 6，32等。 课文中用了白描的手法，把小溪当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。 “仿佛在避免 不了的一场搏斗中收紧肌肉一样” “小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前进，而留下那水塘过它自己的 日子”等，这些句子用拟人的手法， 就把小溪写得很活泼，而且带有人的思想感情。文中写小溪在林中冲 破重重障碍奋勇前进，就像是一个 人面对生活中的困难，勇往直前一 样。 作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和 森林的赞美之情。课文在这种感情支配下组织行文，一气呵成。你能把握作者思想脉络来理清层次？ 遇到障碍(第一次冲击)——遇 到大的障碍(第二次冲击)——冲刷 倒百年云杉(第三次冲击)——分 流、合流 有位作家这样评价普里什文 的散文:——时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌