人教版第四册语文各个单元目标.docVIP

第一单元教学目标（单元提示） 过了欢乐、祥和的春节，我们又迎来了新的学期，迎来了真心的迷人的春天。每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。 去年春天，我们学过一组以春天为专题的课文，本组教材也是围绕春天编排的。但是，无论从导语还是从课文内容，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处。本组教材不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。 教学本组教材，要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。 本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。 教学本组教材可用13~15课时。 　单元（测试）小结： 班级 人数 总分 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 典型错误及整改措施： 第二单元教学目标（单元提示） 这是一组用爱心串起来的课文。不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，甚至用雨衣给蔷薇花挡雨的五岁的萨沙，也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。 在学习本组教材时，要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极参加故事会、朗诵会等活动。再引导学生把感情落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 教学本组教材可用11~13课时。 　单元（测试）小结： 班级 人数 总分 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 典型错误及整改措施： 第三单元教学目标（单元提示） 本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过二年级上册第三组教材的学习，我们知道了我们的祖国历史悠久，山河壮美。通过本组教材的学习，我们还会知道，我们的祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛；无论是美丽的西双版纳，还是瓜果飘香的葡萄沟，都是生我们养我们的祖国啊！让我们通过、这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。 我们的祖国多么广大，我们的家乡山美水美人更美。在这组教材的学习时，可让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。 教学本组教材可用13~16课时。 　单元（测试）小结： 班级 人数 总分 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 典型错误及整改措施： 第四单元教学目标（单元提示） 我们知道,人有两件宝,双手和大脑。如果学生学会勤动手动脑，多思考多实践，他们就不仅能学会很多东西，而且还能有所发明，有所创造。本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费多少力气，但事实上，想要有所发明创造，哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。当一件新产品或一种新方法没有出现之前，我们总是习惯于用习惯的思维方式办事，或者只会反复地抱怨所遇到的困难和麻烦。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。 学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。 教学本组教材可用11~13课时。 　单元（测试）小结： 班级 人数 总分 平均分 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 典型错误及整改措施： 第五单元教学目标（单元提示） 日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美