2016-2017学年浙科版必修二核酸是遗传物质的证据课件（41张）.pptx

第三章　遗传的分子基础;从图中我们可以看出，亲属之间在某些方面上具有一定的相似性，这就是我们平常所说的遗传。其实，早在公元前3世纪，《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种能够保持相对稳定。那么生物之间的这种相似性是由什么物质起作用，而在亲子代之间连续传递的呢？本节课我们就一起学习生物的遗传物质。;;一、噬菌体侵染细菌的实验;知识梳理;;;;3.如何用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA? 答案　先标记细菌，再用有标记的细菌培养噬菌体。;;;活学活用;解析　由题干信息可知，图中亲代噬菌体已用32P标记，则锥形瓶中培养液内的营养成分应无放射性标记；要证明DNA是遗传物质，还应设计一组用35S标记噬菌体的实验，二者为相互对照实验；细菌是原核生物，其遗传不遵循基因分离定律；若本组实验B(上清液)中出现放射性，可能是实验时间较长，细菌裂解导致的，也可能是部分噬菌体的DNA未侵入细菌，经搅拌、离心到上清液中。 答案　B;;二、肺炎双球菌转化实验; ;;;2.将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后，注射到小鼠体内，两种细菌含量变化如图所示。 (1)从免疫学角度解释曲线ab段下降的原因是什么？ 答案　R型菌被小鼠的免疫系统所杀灭。 (2)S型活菌是怎样产生的？ 答案　加热杀死的S型菌的DNA将R型菌转化为S型活菌。 (3)S型菌是有毒性的，据此推测曲线bc段上升的原因是什么？ 答案　有毒的S型菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低，R型菌、S型菌数量都增加。;3.离体细菌转化实验，为什么要设置DNA酶处理DNA样品再与R型菌混合培养的实验组？ 答案　设置该组实验，证明DNA分解产物不是转化因子，从反面证实DNA是遗传物质。;4.活体与离体细菌转化的比较;活学活用;解析　第①②组实验说明蛋白质和荚膜多糖与R型菌转化为S型菌无关，A、B项错误。 第③组实验说明DNA与R型菌转化为S型菌有关。第④组实验说明DNA被水解后的产物不能使R型菌转化为S型菌，C项正确。 ①～④只能说明DNA是遗传物质，而不能说明DNA是主要???遗传物质，D项错误。 答案　C;;三、烟草花叶病毒的感染和重建实验;知识导学;;2.列表比较不同生物的遗传物质;活学活用;;;;当堂检测;;;;;;;;本课结束