2016-2017学年浙科版必修二生物的变异整合提升学案.docx

章末整合提升 突破1　基因突变的结果及其成因分析 1．基因突变不能引起性状改变的原因分析 2．基因突变引起生物性状改变的原因 (1)基因突变可能会导致肽链无法合成(如突变发生于编码区上游即RNA聚合酶结合部位则可能导致无法转录)。 (2)基因突变可导致肽链合成提前终止(突变可转录产生终止密码子)。 (3)基因突变可导致肽链延长(突变使终止密码子推后出现)。 (4)基因突变可导致肽链中某一位置或其之后的氨基酸改变最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。例如镰刀形细胞贫血症。 突破体验 1．科研人员测得一条多肽链片段的氨基酸排列顺序为“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”，其密码子分别为：甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、苏氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、缬氨酸(GUU、GUC、GUA、GUG)。控制该多肽链合成的相应DNA片段如下图所示： 根据以上材???，判断下列叙述正确的是(　　)。 A．解旋酶作用于②处，使氢键断裂形成核糖核苷酸单链 B．基因突变只能发生在细胞分裂间期，因为DNA解旋形成单链结构不稳定 C．若该DNA片段最右侧碱基对eq \f(T,A)被eq \f(G,C)替换，不会引起性状的改变 D．一般来说，基因中插入三个碱基对要比插入一个碱基对更能影响蛋白质的结构 答案　C 解析　首先识别图中①②处化学键的名称，然后根据题干信息分析各个选项。解旋酶作用于②(氢键)处，氢键断裂形成脱氧核苷酸单链；基因突变主要发生在细胞分裂间期，在其他时期也有可能发生，但概率比较小；基因改变，密码子也随之改变，若对应的氨基酸不变，不会引起性状的改变；一般来说，当基因中插入三个碱基对时，结果是增加一个氨基酸，而增加一个碱基对会影响该碱基对后连续的氨基酸种类。 突破2　界定基因突变与染色体结构变异 1．判断基因突变和染色体结构变异的方法 (1)从变异的范围看： 基因内部个别碱基对的增添、缺失或改变?基因突变即改变发生于“基因内部”从而改变了基因结构；“基因”数目或排列顺序的改变?染色体结构变异，即改变发生于基因数目或排序，不曾深入基因内部。 (2)从变异的结果看： 染色体上基因的数量和位置不改变?基因突变 基因的数量和排列顺序改变?染色体结构变异 (3)从镜检的结果看： 基因突变在显微镜下观察不到，而染色体结构变异可通过显微镜观察到。 2．辨析染色体畸变方式 图a为三体(个别染色体增加)；图c为三倍体(染色体组成倍增加)；图b和图f皆为染色体结构变异中的重复；图d和图e皆为染色体结构变异中的缺失。 突破体验 2．如图所示，已知染色体发生了①～④四种变异，下列相关叙述正确的是(　　)。 A．①～④发生的变异均未产生新基因 B．①～④发生的变异依次是染色体倒位、缺失、重复与基因突变 C．①～④所发生的变异均可在光学显微镜下观察到 D．①、②、③依次为染色体结构变异中的缺失、重复、倒位，④为基因突变 答案　D 解析　基因突变是指因DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，染色体结构变异是指染色体的部分片段发生增添、缺失、倒位、易位等变化。据图可知①、②、③依次为染色体结构变异中的缺失、重复和倒位，④为基因突变。基因突变可以产生新基因，其不能在光学显微镜下观察到。 突破3　界定基因组和染色体组 由下图可以看出： 1．一个染色体组中不含同源染色体； 2．一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同； 3．一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。 4．无性别区分生物的基因组：一个染色体组的染色体上所有的基因。 5．有性别区分生物的基因组：常染色体的一半＋XY(ZW)性染色体上的所有基因。 突破体验 3．一个染色体组应是(　　)。 A．来自父方或母方的全部染色体 B．配子中的全部染色体 C．二倍体生物配子中的全部染色体 D．体细胞中的一半染色体 答案　C 解析　A错误：若某生物是四倍体，则其中来自父方或母方的全部染色体是两个染色体组。B错误：若某生物是四倍体，则其配子中的全部染色体为两个染色体组。D错误：若某生物是四倍体，则其体细胞中的一半染色体为两个染色体组。 突破4　育种过程的实验设计 1．选择合适的育种方法 (1)欲集中不同亲本的优良性状——杂交育种。 (2)欲设计快速育种方案——单倍体育种。 (3)欲获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量——多倍体育种。 (4)欲提高变异频率，“改良”或“改造”或直接改变生物性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 (5)欲实现突破种间限制，定向改造生物性状——基因工程。 2．育种主要程序 实验设计的主要程序包括：明确实验题目要求；弄清实验目的和原理；确定实验变量(自变量和因变