中班科学《环-保小卫士》王亚萍更进..docVIP

中班科学活动：环保小卫士 目标预设： 1．懂得垃圾分类的意义，产生保护环境的情感。 2．初步学会按标记（可回收、不可回收）给垃圾分类，树立环保意识。 3. 从身边的小事做起，理解回收再利用的含义。 活动重点：培养幼儿养成良好的生活、卫生习惯，懂得从小事做起保护环境，认识保护环境的重要性。 活动难点：理解回收再利用的含义，学会按标记给垃圾分类。 活动准备： 1．废旧物品制作图片。 2.（埋有不同垃圾的）三个花盆、相应种类的垃圾。 3．幻灯片。 经验准备： 幼儿已有关于可回收垃圾、不可回收垃圾的初步经验。 活动过程： 问题直接导入，初步了解垃圾的概念。 师：小朋友们，你们知道什么是垃圾吗？这些垃圾你们是怎么办的呢？（扔到垃圾桶里的）那是不是所有的垃圾都扔到一个垃圾桶里呢？ 师：有一个动物朋友小白兔可不是这样做的哦，瞧。她把垃圾埋进了花盆里！还是把三种不同的垃圾埋进去了。我们一起来看看里面都发生了什么变化呢？ 二、 了解实验及其结果，能够正确区分“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”以及“有害垃圾” 1.认识不可回收 师：我们先来看看，第一个花盆里种的是香蕉皮。它会发生什么样的变化呢？请一个小朋友帮我把花盆里的香蕉皮挖出来看看。香蕉皮和原来的香蕉皮比起来怎么样啦？（发黑、慢慢腐烂、最后没有了，是被泥土吸收） 小结：对于这类垃圾，我们叫“不可回收垃圾”。一般情况下，是将它填埋到地下，让他腐烂，最后被泥土吸收，变成肥料。或是集中到垃圾处理中心焚烧掉的。生活中还有哪儿些是不可回收垃圾？ 2.认识可回收垃圾 师：第二个花盆里，小白兔把塑料瓶埋在了泥土里。它会发生什么样的变化呢？请一个小朋友将塑料瓶挖出来看看。它发生变化了吗？（没有） 小结：这些埋在地里很长时间的垃圾，不会发黑不会腐烂，没有任何变化的垃圾。我们就叫它“可回收垃圾”。对于可回收的垃圾，我们还需要把它埋在泥土里嘛？如果都把它们埋在泥土里，不但没有变化，反而污染了我们的生活环境。人类是可以把它们收回来再利用，变成新的物品。对于这类垃圾，我们可以给他贴上“可回收”的标记。生活中还有哪儿些是可回收垃圾？ 3.认识有害垃圾 师：第三个花盆里，小兔把电池埋进了泥土里。在泥土里它会发生什么变化呢？我请一个小朋友把它挖出来看看呢？它发生什么变化了呢？（形状、样子都没有变化） 观看图片，这些土地是怎么了呢？泥土里出现了一块电池，所有周围的地寸草不生。这地被电池身上会放出一种有害物质，会让河里的鱼，地里的庄稼死掉。那电池可不可以埋进泥土里或是随处乱丢呢？（不可以的） 小结：对于这类给土地带来危害的，我们称它为“有毒垃圾”。我们不能把它埋进泥土里，不能随意丢弃。则是由环卫叔叔阿姨们，将他们收集最后特殊处理掉。那你知道生活中还有哪些是有害垃圾吗？ 三、进行垃圾分类 师：既然我们大家已经认识了垃圾，我们也知道了不同的垃圾有不同的名字。接下来我们就把椅子下的垃圾宝宝们送进各自的家里。 师：首先，我这里有三个垃圾桶，你们都认识上面的标志吗？ 认识不可回收垃圾标志：是有三个绿色的箭头组成围成了一个三角形。 认识可回收垃圾标志：是红颜色的三角形下面有一个箭头指向下面。 认识有毒垃圾标志：有颗小幼苗发芽泥土里却出现了有毒物质，在上面打了一个红叉。 师：对照老师刚刚讲的不同垃圾名称标志，把垃圾宝宝都送回各自的家里吧。 小朋友真棒！你们知道吗，我们扔进垃圾桶里的垃圾将会被那些保护环境的叔叔阿姨正确地处理掉，这样就不会污染我们的环境了。 教师总结： 1.今天，我们小朋友都认识了三种垃圾标志。知道了不可回收垃圾，不可随手乱丢，是要扔进不可回收垃圾箱内，让环卫的叔叔阿姨们集中填埋和焚烧的。 2.可回收垃圾则是要放进可回收的垃圾箱内，最后可以回收再利用变成新的，还可以成很多漂亮精致的作品。 3.有毒垃圾则更不能随地乱丢，因为它的威力很大。会给动植物们带来伤害。应该把他们丢到有毒垃圾箱内，让环卫的叔叔阿姨对它进行特殊的处理。 四、活动延伸 回家自己设计一个环保垃圾桶，把它放在幼儿园，让幼儿园所有的小朋友都来给垃圾分类，做一个环保小卫士。让幼儿谈一谈保护环境的重要性