16说勤奋..docVIP

G:\009 16．说勤奋 第二课时 【基础性目标】 明白“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌主来的”和“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的含义。 【提高性目标】 体会文章3、4自然段的写法，运用文中语言共同讨论探究。 教学过程: 一、复习导入 齐读本文的观点导入。（通往理想境界的桥梁是勤奋。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。） 二、自学明义 1.出示自学提示自学 2.同桌交流，再说说对句子的理解。 3.交流事例，将重点词读好，特别是能表现他勤奋的地方。 ★★★交流：解读司马光的勤奋 （1）司马光取得的成功是什么？相机介绍《资治通鉴》（它是 HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国第一部编年体 HYPERLINK /view/420641.htm \t _blank 通史，在中国史书中占有极重要的地位。） （2）司马光的勤奋表现在故事中的哪一个场景、哪句话、哪个词甚至哪个字？ 交流： 相机出示： A躲：为什么要躲？你读出了什么？ 引读：是啊，勤奋就是在别人玩的时候能闹中取静，依然安心学习和工作，指名读。 B：一遍又一遍 滚瓜烂熟 滚瓜烂熟是什么意思？ 点评：读到如此流利，那要花费多少的时间和精力啊，你听，他的嗓子都哑了呢。这就是勤奋啊。 C：稍微一动 用警枕提醒他什么？（提醒他起来读书写作。提醒他要抓紧时间，不要睡懒觉，白白浪费时间。） 这样的枕头给你睡觉用，你要吗？为什么？ 点评：是啊，司马光的心中除了写作就是写作，为了写作，睡觉也成了迫不得已的事情了。这样的他废寝忘食就是勤奋啊！ 小结：司马光从小就天资聪颖，长大以后依然勤奋努力，正是勤奋，司马光才取得如此辉煌的成就。他的故事告诉我们： 引读：通往理想境界的桥梁是勤奋。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 ★★★交流：解读童第周的勤奋 （1）童第周取得的成功是什么？相机介绍青蛙卵剥离手术。青蛙卵是像小米粒那么大，当时没有人能把青蛙卵的模型完整地剥开。 （2）童第周的勤奋又体现在什么地方？请你找出相关的语句进行交流。 A：毫不气馁 急起直追：你能透过这两个词看到他的内心吗？（给自己一个目标，用行动去不懈努力，这就是勤奋） B：童第周是这样想的，也是这样做的：每天天刚亮……晚上睡觉前…… 老师小结：不是一天两天，而是每天，这就是勤奋啊！ C：名列前茅什么意思？ 从一开始的成绩很差到半年后的名列前茅，你能想到什么呢？ 小结：从童第周的故事我们发现，学习基础差也不要紧，通过勤奋，我们照样可以取得成功。童第周的故事也告诉我们： 引读：通往理想境界的桥梁是勤奋。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 学完这两个例子，同学们对这段话一定有了更深的感受了吧。 引读：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。理解鲜花是什么？汗水和心血具体指的是什么？ 4.体会举例要从不同方面来说。 这篇课文是篇说理的文章，为了说明这个道理，课文举了司马光和童第周的例子。这两个例子有什么联系和不同？（联系板书）可不可以换掉或者去掉？（板书）如果老师要你补充一个事例，你会补充什么呢？ 反馈时：为什么？ 预设：爱迪生（书上两个都是中国的，补充一个外国的更有说服力） 居里夫人（书上都是男的，补充一个女的事例，说明靠勤奋成功也不分男女） 贝多芬（是的，哪怕身体残疾，只要勤奋，也能摘取成功的鲜花） 身边的同学（是啊，名人有大成功，我们有小成功，成功无论大小，总是用心血和汗水换得） 刚才同学们的例子也都能说明勤奋就能成功，那就都写下来，成吗？ 一篇文章篇幅有限，那该如何选择例子呢？（选择两三个就可以，不要面面俱到；要选择典型的事例，从不同方面的更有说服力） 5.勤能补拙……一分才。 顺势：即使基础差，只要勤奋也能弥补笨拙。这就是——勤能补拙……一分才。 补充资料：华罗庚读完中学后，因为家里贫穷就失学了，在自家的小杂货店做生意。他坚持一边做生意，一边学数学 补充资料：华罗庚读完中学后，因为家里贫穷就失学了，在自家的小杂货店做生意。他坚持一边做生意，一边学数学，每天要花十几个小时学习，有时睡到半夜，想起一道难题的解法，他准会翻身起床，把解法记下来。靠着勤奋，他从农村走向清华，走向了世界数学的讲坛。从一个只有初中毕业的青年成长为一代数学大师。 体会列举名人名言的好处。（板书） 一分钟记名言。 三、拓展讨论 学完这篇课文，你一定有了很多的收获。 请看下面几个话题，能谈一谈自己的想法吗？结合学习了这篇课文的感受来谈就更好了。小组确定话题讨论。 天资聪明的同学稍微认真一点就能取得好的成绩，难道一定要勤奋吗？ 接收能力差的同学