对中专女生体育学习动机、兴趣的研究及教学对策.docVIP

　　对中专女生体育学习动机、兴趣的研究及教学对策 摘　要　运用 表２　 影响 中专女生 体育 学习 兴趣的原因调查统计表 序号 基本原因 百分比（％） 位次 １ 身体素质差、怕人耻笑 １６．２ ２ ２ 我喜欢的项目少 １３．２ ４ ３ 练习太辛苦 １８．２ １ ４ 对体育课本身不感兴趣 ６．１ ９ ５ 学习负担重、精力不足 ９．７ ６ ６ 场地、器材少 １５．５ ３ ７ 运动后无水洗澡 １２．１ ５ ８ 练习多、体育知识介绍少 ６．７ ８ ９ 怕受伤 ８．２ ７ １０ 原因种类人均 　 　 １６．２％。中专女生日渐成熟，自尊心相应增强，又是来自不同地区的文化学习尖子，由于锻炼少身体素质差，体育基础薄弱，对体育学习信心不足，缺乏兴趣。因“场地器材少”影响兴趣的占１５．５％，这可能是因为当前学校运动场地少，学生练习机会少，等待时间长，造成学习兴趣下降。因“我喜欢的项目少”影响学习兴趣的占１３．２％，很可能与当前教学大纲所规定的项目 内容 还不能满足学生自我选择的需要有关。 ３　结论及对策 ３．１　结论 ３．１．１　从调查 分析 看，中专女生体育学习动机大多数是正确的，是为了增强体质，增进健康，调节大脑以利文化课学习和使自己健美才参加体育学习的，但在为数不少的学生中也普遍存在诸如好玩、为达标、为应付等不正确的动机，说明其认识水平仍有待提高。 ３．１．２　中专女生对体育本身不感兴趣的人数很少，她们的体育学习兴趣主要与其个人意志品质、身体素质、教学环境条件、教学内容和 方法 等有关。 ３．２　对策 ３．２．１　提高认识培养学生积极的体育学习动机 　　利用 理论 课教学和其它传播媒体进行系统的体育健身功能的宣传，使学生充分认识到保持个人身体健康不只是自己的事，也是关系到民族兴旺，国家富强的大事，每个人都有责任使自己身心健康，而参加体育锻炼是保持身心健康的最有效的手段，从而激发起她们积极的学习动机。 ３．２．２　改革教学内容提高学生学习兴趣 　　长期以来，由于各级学校体育教材重复现象严重，使得学生产生厌学情绪，故此应该改革教学内容，采用一些具有较高锻炼价值而又受女生欢迎的项目，如根据中专女生爱美及追求体型健美的心理要求，选择对塑造健美体型有较高锻炼价值的体育舞蹈、形体练习和健身健美操等，以提高学生学习兴趣。 ３．２．３　认真设计课堂教学，使其生动活泼，提高学生学习兴趣 　　在调查中，因好玩而参加体育学习者占３４．１％。这虽然是一种简单、直接的动机，但教师应该重视，教学中应采用丰富多彩、生动活泼的趣味性、游戏化的教学形式，使学生在学习中感到快乐，形成乐学乐练氛围。 ３．２．４　注重因材施教，区别对待 　　教学中要充分考虑到个体差异，对身体素质较差的学生可以降低动作难度，加强个别辅导，积极创造条件，循循善诱，使其获得更多成功的运动体验，提高学习兴趣。