桃花源记公开-课.pptVIP

记:是古代的一种文体，至唐宋而大盛。可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主，兼有议论、抒情成分。 《桃花源记》是作者所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括“记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序言，是一篇优美的散文。 他所作诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发了他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极遁世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神地表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大影响。 他是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。 山水田园诗的渊源 （1）在远古的劳动歌谣和《诗经》、《楚辞》里，便有许多田园、山水的描写。 （3）曹操的《观沧海》、西晋石崇等的金谷游寡之诗，东晋王羲之等的兰亭休禊，都有对山水的描写，但都是从观赏自然，引起人生感悟的角度书写的。 （5）刘宋时代谢灵运和齐代谢脁将自己的审美注意再次凝聚于山水等自然景观，大谢工整细腻，小谢清新秀发，成为我国山水诗派的创始者和代表诗人。 请同学们带着以下问题朗读课文。 晋太元中，武陵人捕鱼为 业，缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人 甚异之。复前行，欲穷其林。 　　 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 再见！ * 桃花源记 ——陶渊明 　 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这《桃花源诗》。 写作背景： 世外桃源 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大田园诗人。?生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶， “不为五斗米折腰”，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 作者简介： 山水田园诗派：山水田园诗派是指以山水或田园为歌咏对象的诗歌流派。 （2）汉乐府的《江南》，北朝乐府的《敕勒歌》分别描写了江南水乡的西北大草原的自然风光。 （4）田园诗至东晋陶渊明，将自己与山水田园融合为一，他不再只是旁观者和欣赏者，而是自然田园的一员，他不仅描绘美好的田园风光，还反映自己躬耕田园的自由自在生活，以及与农夫野老的亲切交往。在今昔对比的画面中，表述自己对官场黑暗、社会腐败，封建人际关系紧张的厌弃以及对田园生活的向往、热爱。 （6）唐代以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派继承了陶渊明以来的传统，呈现出各具特色的山水田园诗创作大观。其中，王维更以其画意、乐感、禅趣入田园山水诗，丰富了诗歌的艺术表现手段，提高了山水田园诗的艺术境界。 听录音朗读 《桃花源记》跟读课件.swf 初读课文，正确朗读 要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” ——朱熹 语 豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 属 ( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) huò yí 给下列加点的字注音： qiān mò yì shǔ tiáo yù kuàng yuán yì qiǎn yāo jì bīn fēn jùn yǎn . · · · · · · · · · · · · · · · · · 本文以什么为线索，写了哪些情节？ 课文以渔人进出桃花源的行踪为线索。 发现桃花源（开头至“欲穷其林”） 进访桃花源（“林尽水源”至“不足外人道也”） 寻访桃花