〔成才之路〕高中语文专题2字形课件新人教版必修1.pptVIP

成才之路·语文 第二单元 成才之路 · 语文 · 人教版 · 必修1 * 第二单元 专题二 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修1 考 点 解 读 知 识 讲 解 课后强化作业 考 点 解 读 知 识 讲 解 第二单元 成才之路 · 语文 · 人教版 · 必修1 第二单元 专题二 第二单元 专题二 字形 《考试大纲》对本考点提出的能力要求是：识记现代汉字的字形。据此，高考对汉字的笔画、笔顺、造字法等内容均不作考查，只考查现代使用的汉字字形的识记能力。命题的依据是《现代汉语常用字表》，包括2000个常用字和1000个次常用字。考查重点为词语(包括成语)中的同音字、音近字、形近字。本考点的能力层级为A。 高考对本考点设题比较稳定，都在Ⅰ卷中单独设置一个选择题。其题型主要有四种：①选出词语中没有错别字的一组。②选出词语中有错别字的一组。③选出词语中只有一个错别字的一组。④选出词语中有两个错别字的一组。 (一)同音字——学会以义辨形 现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如：非、飞、菲、妃、绯、扉、蜚、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同， 例如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”中的“竽”与“芋”字相混，把“阴谋诡计”中的“诡”与“鬼”字相混，把“仗义执言”中的“执”与“直”字相混。究其因有二： 一是没有弄清字(词)的含义而张冠李戴。如把“截止”写成“截至”；把“一张一弛”的“弛”写成“驰”，把“针砭”的“砭”写成“贬”；有些同学甚至“斜”“邪”不分，“采”“彩”不辨，“叠”“迭”常常误用…… 二是由于误记而误写，以至于生造词语。例如：把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“渐入佳境”写成“渐入加境”…… 同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音、形、义入手，整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同、音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。例如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥、燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁、烦躁”等词。 再如“墨守成规”，了解了它的出处，知道成语字面含义是墨子守着现成的规则，就不可能将它写成“墨守陈规”了；同样，对“班门弄斧”，知道是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。 【例1】(2012年高考四川卷) 下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．讳疾忌医　　微言大义　　万事具备，只欠东风 B．磐竹难书　　两全其美　　一言既出，驷马难追 C．掷地有声　　曲意逢迎　　桃李不言，下自成蹊 D．至高无上　　原形必露　　失之东隅，收之桑榆 【解析】注意：A项“万事俱备”的“俱”；B项“罄竹难书”的“罄”；D项“原形毕露”的“毕”。可根据汉字的形义关系推断。 【答案】C 【考点定位】字形。 (二)形近字——学会以音辨形 形似字是指形体相似而意思不同的字。如仓—仑、睑—脸、瞠—膛……这些字非常相似，如果不仔细辨识，书写时又不认真，就很容易写成错别字。 形似字的误写分成两种情况：一是因单纯形似而造成误写，例如“徒”与“徙”、“盲”与“肓”、“肆”与“肄”、“灸”与“炙”……另一种情况是偏旁相似而造成误写，例如“扛”与“杠”、“析”与“折”、“阻”与“狙”、“滔”与“谄”…… 要掌握形似字，必须做到以下几点： ①以音辨形。例如：“翔”xiánɡ“盘旋地飞”的意思，“诩”xǔ“夸耀”的意思，组成的词就有“翔实”、“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。 ②了解汉字的结构特点，熟记形似字。有些形似字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。例如“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作声旁的字，原义一般同兽类有联系，狐狸属于兽类。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义一般同小孩有关，孤儿是死去父亲的孩子。“弧”的声旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般同弓箭有联系。“弧”的原意是木弓，引申作圆周的一段讲。了解这几个形旁的意义，这几个字就不会写错用错了。 ③了解汉字的结构特点，熟记形似字。 【例2】(2012高考湖南卷) 下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．冀望　　建档　　捷足先登　　宁缺毋烂 B．抵御　　修葺　　玲珑剔透　　信马由缰 C．壁垒　　赎职　　心驰神往　　视如仇寇 D．缄默　　疏浚