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８×８等于几 　　1 　　王老师打了我。 　　他说：“陈石头，伸过手来。” 　　我把手伸过去。 　　于是，手肿胀起来，肿胀得像地主老财家的发面馒头。 　　有好几天我的手不能握，不能端碗吃饭，不能解裤腰带屙屎，一碰就疼得钻心。 　　我恨王老师。他的竹片子“啪、啪”打在我手心上的时候，他的眼睛里跳动着愤怒，鼻孔张得老大，呼呼喷气，那张脸又可憎又可怕。我恨不得一下子夺过竹片子，“啪”地向那可憎的脸打过去。可是我不敢，只是哭。哭过之后，离开学校，我又渐渐不恨他了。 　　走在街上，我的同学给他的家长说：“石头上课光玩，老师说他好几回都改不了。” 　　我的另一个同学也给她的家长说：“王老师问石头8×8等于几，他说不上来……” 　　那个同学的家长说：“你说得上来？” 　　“那还说不上来？64呗。” 　　我的同学回答得又快又脆。 　　我的脸发烧了，赶快避开他们，钻进小巷，绕道走。 　　回到家，我娘说：“伸过手来，我看看。”我伸过去，她仔细看看，却说：“该打你，谁叫你不好好听堂。” 　　听堂，就是听老师讲课，听课。 　　我奶奶也说：“伸过手来，我看看。”然后说：“王老师不打你，你爹回来也得打你。” 　　我爹当八路军去了，不知道跟着队伍到了哪里。 　　我不傻，是个明白人。我知道，我娘我奶奶供我吃饭，就是让我好好听堂，学点儿本事。我爹打日本去了，家里缺劳力，我娘我奶奶又种庄稼又忙家务，从早劳累到黑，不容易着呢！ 　　我就是管不住自己，上课老是玩小石头、知了……这一回是一只小蛤蟆。那时候的学校兴打学生，王老师也有一根竹片子，不过不常用。这一回，他又逮住我了，气极了。 　　挨了王老师的竹片子，没有人同情我。我渐渐地觉得，王老师可憎，我也可憎。不过，我没有对任何人说过这种看法，说了恐怕也不会有人同意。 　　打这儿，我记得了64这个数字，记得牢牢的。不仅如此，还知道了8×8为什么会等于64，知道了乘法是怎么一回事。 　　 　　2 　　王老师好长时间都对我板着脸。 　　我怕他。 　　我上课不敢再在下面玩这玩那，注意听堂了。我发现，王老师讲课讲得很明白，只要注意听，完全听得懂。 　　只是，他一叫我，我就打哆嗦。“陈石头，你说说看。”他讲着讲着，突然这么一喊，我听着就像头顶炸响了一个焦雷，不由得不颤抖。我慌慌站起来，好几次衣服都挂在桌子角上。但我努力镇静镇静，还是能回答出他提的问题。于是，他点点头，我就像死刑犯遇到大赦，浑身轻松得不得了。 　　这个时候，他也不笑。 　　那段时间，他总是冷不丁就提问我，我不得不提高警惕，认真听堂。 　　人们渐渐忘了他打我这事。有一天，我放学回家，李大脚叫住了我。 　　“嗨，学生，过来。”她向我招手。 　　李大脚是村妇女救国会的主任，这时候正坐在路边的一块土坯上。 　　“你给我算算，一个妇女做两双军鞋，咱村大小186个妇女，总共该做多少双？”李大脚丢下手里攥着的一根小棍，拍拍手，对我说。 　　她的大脚前面，划了满地的道道。看我注意地看地上的道道，她“扑哧”笑了。“我要是有机会上学念书，就不用你了。看，我数来数去，数不清自己划的道道是多少。” 　　我看明白了，李大脚是在用划道的笨办法计算军鞋数。 　　我知道这位李主任，她跟我娘一样，只在扫盲班听过几天课，大字不认得几个。村里有一个关于她认字的笑话，说她认得了牛、马、羊这几个字，怎么也记不得“驴”字。她嘟哝，牛马羊都是单个字，这驴怎么非要一马一户凑一块儿呢？老百姓家有几户养得起马呀？ 　　“一个人两双鞋，186个人多少双？”我念叨着蹲下来，拣起妇救会主任的小棍，“这得用乘法。”我一边说，一边用小棍划出一个算式。 　　“372双。”我报出了结果。 　　“是不是？”李大脚追问。 　　“怎么不是？”我给她解释，“一个人做1双，186人就做186双。1个人做2双，那不就是186的2倍么？乘2不得了？” 　　这一来，我在村里出了名。那几天，李大脚走到哪儿说到哪儿：“啊呦，石头那孩子有出息，我划道道数不清，人家一乘就清清楚楚了。” 　　我娘我奶奶那几天对我喜眉笑眼。我奶奶还特别给我摊了一个鸡蛋，叫我用大饼卷着吃。 　　我看到王老师，他好像不那么可憎了。 　　王老师看到我，叫我把手伸给他。他看了正面看反面，揉了揉，叹了口气。 　　我感觉，他早就想看看我的手。 　　这时候，我的眼睛忽然湿润了。 　　 　　3 　　形势紧张起来。 　　八路军打鬼子，把鬼子打痛了。鬼子调集兵力，开始对根据地大规模“扫荡”。 　　学校放了两天假，让学生们回家帮助爹娘把牲畜赶到山里，把粮食藏起来，以防日本鬼子来了抢走。 　　这叫“坚壁清野”。 　　之后，王老师把我们集合起来，带上了山。 　　我们背着铺盖卷，王老师背