试谈巧用多媒体让英语课堂《流光溢彩》.docVIP

试谈巧用多媒体，让英语课堂“流光溢彩” 长阳弓 2013.8 【摘要】小学阶段的英语教学以“激趣”为主要目的。仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要，一种新型的教学技术——多媒体的出现正好弥补了这一不足。多媒体为人类提供了一种全新的教学方式，促进了教学内容方法和模式的现代化。所以教师如果能充分运用多媒体课件来调动学生的学习热情，不断拓展学习空间，学生就会高高兴兴地步入英语殿堂，参入英语活动，获得英语语感，从而达到较好的英语学习效果。 【关键词】巧用 多媒体 英语 流光溢彩 【正文】 有效的英语教学源于有效的情境。我们打造有效课堂，要从有效情境入手，精心设计情境，尽力呵护情境，真心体验情境，慧心发现情境，用心处理情境，在对情境的不断打磨中，让课堂得到有效的提升。多媒体技术的发展为小学英语情境教学提供了更为便利的形象。它以突破时间和空间的限制，将声音、图形、动画以及影像等结合起来，最大限度地呈现声、色、形，创设真实、丰富和立体化的英语学习环境，让学生产生身临其境的感觉，从而在有声有色的真实语言场景中烘托出“无色”的学习内容，让每个学生能够快乐地学习英语。 挖掘“趣”——巧用多媒体技术，点燃学生学习热情。 兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。根据小学生的生理和心理特征，如果教师的教学方法单一，学生必然会兴趣索然。利用