论语境在大学英语词汇教学中的应用.pdfVIP

ScienceTechnologyVision 外语论坛 科 技 视 界 2012年6月第17期 论语境在大学英语词汇教学中的应用 刘伟伟 (淄博师范高等专科学校外语系 山东 淄博 255100) 摘【 要】词汇教学是大学英语教学的重要组成部分，但是传统的词汇教学往往忽视语境的作用，从而不利于学生有效地掌 握词汇及提高语言运用能力。本文从英语教学实际出发，通过论述语境理论与大学英语词；r-教学的关系，突显了语境对于英语 词汇教学和学生词汇能力以及语用能力提高的积极作用。并对语境词汇教学提 出了些许建议。 【关键词】语境；词汇教学；英语学习 TheApplicationoftheContextTheoriestotheVocabularyTeachinginColleges A【bstract]EnglishVocabularyteachingisthemainpartofEnglishteaching，however,thetraditionalapproachofEnglishvocab— ularyteachingalwaysignoresthefunctionofcontext．Thus．itisnothelpfulforstudentstoacquirethevocabularyandimprovethea_ bilityoflanguage．BasedontherealityofEnglishteaching，htispaperprobestherelationshipbetweencontextandcoaegeEnglishvo- cabularyteachingandhighlightsthesignificanceofcontextinEnglishvocabularyteachingandenhancamem ofstudents’pragmatic competence．Moreover,somesuggestionisgiventoEnglishvocabularyteachingbasedoncontext． K【eywordslVocabularyteaching；Contexttheory；Englishstudy 英国著名语言学家 Wilkins说过 ，语言，如没有语法，几 为三部分：语言语境 (1inguisticcontext)，也叫上下文 ，指语篇 乎传达不了什么；但语言如果没有了词汇，则什么也传达不 自身的结构及逻辑连贯 ；情景语境(situationalcontext)，指的 了。词汇在语言交流中有着重要地位，词汇学习是外语学习 是语篇所设计的具体场景、事件及参与者；文化语境(cultural 的重要组成部分。传统词汇教学中还存在不少误区和不足 。 context)，即语篇所涉及的文化、社会背景。 如词汇教学方法单一，脱离语境孤立教单词，造成学生机械 认知语言学的发展促进 了传统语境理论研究由静态向 地记笔记，背单词表。事实上，语境制约着词汇的理解，词义 动态的转变。法国认知心理学家Sperber和英国伦敦大学语 表达依赖语境．依托于语境理论进行词汇教学才是解决学生 用学家Wilson提出的关联理论认为．语境是系统化了的语用 词汇能力和语用能力差的关键。 知识，包括语言使用涉及的情景知识、语言上下文知识和背 景知识，也包括社会表征。 1 语境理论综述 尽管语言学家们从不同的角度对语境所进行的解释不 著名人类学家马林诺夫斯基Malinowski最早于 1923年 尽相同，但它们彼此是相互联系和弥补的。语境是对语言理 提出了情景语境 (contextofsituation)的概念。他认为语言是 解起着巨大作用的背景知识 ，具有解