浅谈少儿科幻画辅导.pdfVIP

学科研究 20121·卞 雪·电敖 浅谈 儿科幻茴辅导 ☆ 徐 贤 (常 州市武进 区林 南小 学 ，江 苏 常 州 213100) 近年来 ，国家十分重视科技教育的重大意义 ，并采取一 一 些同学题 目与内容不相符 ，更有甚者 ，所选题材违背科学 系列措施积极营造全国科教氛 围。经国务 院批准 。每年5月 逻辑 、出现一些政治性错误 。 份的第3周作为 “科技活动周”，中国科协、教育部还联合组 在以后 的辅导过程 中我就改变方法，当学生有时候不知 织 了全国青少年科技创新大赛 ，其中就包括科幻画。科幻画 道该选什么题材 ，我就引导他们 ，你最想干什么或者最希望 是科学幻想的内容 ，有一定的科学依据 ，通过绘画的手段 。 怎样 ，有一个同学说我想 当解放军 。我们 国家虽然强大 了． 在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解 但是有时候还是要受到别人的压制 ，我要研究一种新型战 科学知识的基础上，通过科学 的想象 ，运用绘画语言创造性 车，让我们 国家国防更牢固，别人也不敢再欺负我们。他就 地表达出对宇宙万物 、未来人类社会生活、社会发展、科学 开始画战车，那种战车就是天上、地上、水中三栖战车 ．这 技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻绘画，是少年 样 的车，在以前 已经有人画过 ，我就问他 ，你这战车新型新 儿童在 已掌握 的知识和经验的基础上通过科学的想象 。应用 在哪里 ，他就慢慢地去丰富他的内容 ，把我们现实生活中没 绘画语言创造性表达 出对宇宙万物未来人类生活、社会发 有的，或者是他想象的一些东西全部添加在里面 。最后整个 展 、科学技术的遐想而产 出的绘画作 品。少儿科幻绘画，是 画面很饱满 ，车也画得相 当漂亮 ，这 幅画 ，最后被评为江苏 真实反映孩子们童心的一种艺术形式 ：是孩子们对周 围世界 省二等奖。虽然在画的过程中，他也遇到了一些难题 。但是 面 向未来最直接 ，最朴素 ，也最深刻的一种感受 的反映。笔 他敢于去想象去实践，最后 ，终有所获。因此在创作中孩子 者在对学生进行科幻画创作中遇到了一些 问题 ．下面就简单 们应当去探索未知的领域 。 加以分析。 三、不会评判 画的好坏 一 、 定义不明 。概念不清晰 绘画的好坏 ，我们主要是评判它 的造 型和色彩 ，而科幻 在给学生辅导科幻画时 ，学生不知道什么是科幻画。他 画是特殊的画种 。不仅仅有造型和色彩 ，还要有科学性的主 们认为 的科幻画就是坐着飞机火箭到太空去玩 。去拣拣垃 题 ，有想象力 ，创意新颖 、有前瞻性 ，绘画语言有科学依 圾 ，或者是地球污染严重潜艇到海底去生活 。不能对科幻画 据 ，符合科学逻辑 。有的同学画面很漂亮但是没有什么科学 有个整体的认识 ，对科学的理解比较狭义 。他们认为的科学 依据，他的画只能算是一幅好 的儿童画作 品；有 的同学的画 就是天空海洋那些 ，其实单就 自然科学这一范畴就有很大 。 也有一定的科学依据但是跟命题不相符合 。所 以也只能落 包括医学、航天航海学、化学、物理等各个方面 。因为他们 选。还有 的同学注重了科学依据 。创作新颖 ．但是造型很一 思维的局 限性 ，所 以他们创作 出来的作 品有很多内容雷同， 般 ，画面粗糙 ，色彩模糊 ，这又太注重科学性了。只有将科 而且这些 内容又是大家反反复复画过 的．所 以作 品很难 出 学和绘画相结合 ，这样才能创作出一幅优秀的作 品。因此优 新 、出好。科幻 画教育，是一种 “多元化”的内涵非常丰富 秀的少儿科幻 画应该按以下几个方面为评判标准 ： (1)把 的艺术教育活动 ，它涉及科学、人文 、艺术等各个领域。因 握科幻 画概念准确 ； (2)题材创意新颖 、有前瞻性 ； (3) 而 ，学生的科幻画学习并非是单一的美术学习。它将促进学 绘画语言有科学依据 ，符合科学逻辑 ； (4)幻想 内容具体， 生掌握更多的科学知识 。发展更多的技能 ：想象力、观察 不违反 国家现行法律法规 ； (5)画面构 图、色彩处理、绘 力 、创造性思维能力、艺术表现力等等 ．养成更多的优秀品 画技巧具有一定