岑溪市第二中学科研处计划(2014年春学期).docVIP

岑溪市第二中学科研处工作计划 （2013－2014学年度下学期） 在保证传统科研强项活动正常有序开展情况下，进一步加强我校课堂教学改革推进的力度，提升教育教学工作，促进教师成长，加速学校教育教学水平的提高，充分发挥教育科研的理论解释、实践指导和决策咨询等功能，结合实际，特制定本计划。 一、强力推进课堂教学改革。自主合作学习的课堂教学模式以其不长的历史却极富成效的震撼力冲击着在素质教育和应试教育苦苦探究的中小学教育，洋思中学和杜郎口中学的巨大成功再次印证一个道理，没有大胆改革就没有快速发展！象我们这样没有生源优势，没有师资优势，没有设备优势的学校靠什么取胜？靠什么脱颖而出？改革！只有改革才有出路！ 因此，新学期科研工作的重中之重就是强力推进课堂教学改革。 自主合作教学模式：1.新课：教师（学生）根据大纲提出问题——学生带着问题自主学习——不懂的问题分组合作讨论——各组把不能解决的问题上报——教师点评讲解——做同步练习发现问题——教师重点讲评存在问题——练习巩固。2.复习课：教师（学生）提出复习任务——学生带着问题自主归纳——学生相互交流自主学习收获（可相互考问）——教师权威归纳及重点难点讲评——练习反馈发现问题——教师重点讲评存在问题——练习巩固 自主合作教学模式要求：1.教师编好导学案。导学案要把学习任务、重点难点等变成问题形式（提供给学生自主学习），要有攻克重点难点的策略方法、重点讲评的内容、例题（含板书）、配套习题。2.各班主任将本班学生按6-8人每组模式分为素质基本均等的学习小组，就近编排座位。3.科任教师制定组间学习竞赛规则，落实积分登记人员。 自主合作教学模式对象：高一、初中各年级师生。初三年级课堂提倡采用新教学模式。 二、做好本学期校本课题的申报工作。建议以备课组为单位，各申请一个，需要申请书等相关资料请到科研处咨询。 三、开展好第二课堂活动及研究性学习，使教师和学生在合作探究的基础上促进教和学。 1.期初做好计划，开展活动前将申请表交科研处审批，活动结束将过程材料及总结交科研处。 2.不经申请审批期末才交的材料视为无效。 四、坚持每周的教研、科研活动，教研组要定出研讨的中心内容，活动重在研讨课堂教学改革。各教研组要把教研、科研活动记划在第三周前上交到教务处，以便学校及时了解教学、教研、科研活动信息。 五、坚持听课反馈制度。继续加强学校听课小组的听课抽查作用，学校的听课小组成员分别是苏旭平、李宗文、蒙泽进、黄大涛、梁雪颜、李建华、覃开波、李发强，听课小组成员根据2014年高考备考计划的安排，每周必须听一节高三的课。此外，分管教学的副校长、教学顾问、教务处科研处主任还必须每周听一节高一或高二的课，年级主任、年级领导还必须每周听一节本年级的课，教研组长和备课组长每周听一节本组的课。 六、认真组织各类公开课。 1.各教研组每学期组织组内教师上一节常规公开课，为方便同组教师听课并及时评课，建议各教研组常规公开课固定在每周教研活动的第二、三节。要求在期初作好整体计划，上校级公开课的教师要求在上课前三天将上课内容报到教务处，上课后两天内要把教案及课后反思交到教务处。 2.三年教龄以下的教师每学期必须上一节汇报课。 七、积极与岑溪市、梧州市教研员沟通，为我校教师参加县级、市级教研活动创造条件，同时，通过对外教研，吸取外校先进的教研教改经验，提升我校教师的教育教学水平。 八、抓师资培训，促教师专业成长 （1）紧抓校本培训，组织教师订阅继续教育教材，认真学习新课程理论、学科课改内容，并通过“读书笔记”、“心得体会”等对教师进行必要的学习考核。 （2）利用校讯通平台，加强对教师的业务培训，有计划地安排集中培训。 （3）配合各级教育部门做好各类培训工作，按计划、有条件的前提下组织青年教师或学科骨干教师到校外进行培训。 （4）聘请专家到校进行科研指导、课题讲座，重点突破课题创造与立项开发和提高科研论文撰写质量。 （5）切实开展好“传帮带”活动，青年教师的培养任重道远。继续加强对青年教师的培养和传帮带，加强对教师的校本培训，切实提高全体教师的教育教学水平，改进教学方法，促进课堂教学改革的全面推进。 附科目、指导教师、新教师安排表如下： 九、抓活动开展，丰富科研内涵 1.开展课堂教学改革的各种比赛。如课堂创新赛，教学反思、感悟文章比赛等。 2.教坛新秀汇报课。青年教师要通过多听课、上汇报课，并通过“传帮带”的培养，要使自己尽快地成长起来。 3.组织各种论文评比活动。 组织教师参与广西教育学会优秀科研成果评奖活动。组织教师参加梧州市教育学会及区级的论文评选工作。鼓励教师不断总结教学经验，撰写论文和教学心得，真正做研究型的教师。 4.加强教师专业技能训练。期末继续进行教师学科专业素质测试，要求高考备考未满5年的年青教师多做高考题或高考模拟题，使