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如何备课、编教案 张 志 军 2007.4.14 共 识 无论是什么样的培训，其成功与否，培训教师的作用至关重要！不合格的培训教师对培训工作起破坏作用。 品格高尚、聪慧过人、知识丰富、热情洋溢、善于组织、注重效果是优秀培训师应具备的重要特质。 培训师还应具备 ： 研读培训理论，掌握培训技巧 满怀教学热情，保持培训愿望 逻辑思维清晰，语言表达流畅 教学耐心幽默，给人艺术享受 JAC培训理念： 工欲善其事, 必先利其器 教学设计流程 二、如何备课 1、备好教材 研究教材的设计方案，明确教材对培训的时效性 方向上可确定培训目的 内容上可确定培训重点 方法上可确定培训类型 讲授上可统筹安排时间。 钻研教材分三个步骤    通观全书、粗览一遍、区分重点和难点章节。 化整为零、深入思考、解决重点内容的表达方式。 集零为整、通谋全篇，做到胸有成竹。 其它资源 钻研教学参考书 收集经典故事和案例 借鉴方案和二次创新 （以上过程要求达到“懂、透、化”） 2、备好培训对象 熟悉成人认知心理 青年人： 感觉、敏锐、知觉精度、注意力、　　　意志力、抽象思维、创新性等强。 中、老年人： 勤勉、纪律性、集体观念、 专注程度经验阅历等更优越。 了解培训对象的四种情况 知识层次、 理解能力、相关的知识水平、 思想状况 明确培训对象具有的不同学习模式 思考型、 表达型、 沟通型 3、备好教法 （解决“船”与“桥”的问题） 组织教学过程的设计 设计编写课时计划 课案研究： 《品格第一》训练 — 品格比成就更重要 组织教材的合理使用 重点内容多讲、详讲、融会贯通 确定最佳的教学方法 （1）内容结构方面的准备 —— 欲达培训目的的思路明晰 —— 重点、难点与关键问题的把握准确 —— 恰当提出“设问点” —— 寻找需要引伸的问题（把培训资源用足用够） （2）方式、方法的设计 ——方法、手段的组合设计 ——各种活动的操作流程 ——与学员交流、沟通的方式 ——总结、归纳与评判学员活动优劣的方法 ——节奏和时间控制（3）环境与工具的准备 ——培训环境的预想设计 ——必要的教学工具与设备（包括奖品） ——学员活动的分组形式（兴趣、组名、组歌等 （4） 心理与仪表方面的准备 ——心理状态的调整及适应（教师、学员） ——仪表、仪态与服饰等 ——注意课堂热身 三、培训教案（课时计划）的编写 2、培训教案的内容 课题（名称） 培训目的和要求 课时分配 教学重点： 必须让学员掌握的知识与技能，是员工要掌握的知识和技能的最高关节点。 （不遗余力、反复强调） 贯穿性 教学特点 渗透性 教学重点在教案中必须有具体的教学步骤 教学难点： 让学员不易理解和掌握的知识及技能 （分散难点、各个击破） 教学方法 ： 课堂讲授法 案例分析法 角色扮演法 研讨式教学法 模拟训练法 .