《生存与综合营销》教学大纲.doc

《综合营销》教学大纲 ? 一、主要依据 ???《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)的实施为中国未来10年的教育改革和发展提供了明确的前进方向《纲要》第三十二条提出适应经济社会发展和科技进步的要求推进课程改革加强教材建设建立健全教材质量监管制度。这强调了课程改革、教材建设的重要性。教材建设是课程改革的重要组成部分课程改革的质量又直接影响着教学改革的进行。可以说教材开发建设对教育教学改革起着十分重要的作用。在中等职业学校中开展校本教材开发能有效推动中等职业教育教学改革发展中等职业教育的理念是以服务为宗旨,以就业为导向目的是为社会培养急需的生产、建设、管理、服务一线的应用型人才。教学是中职学校的工作核心通过教学能使学生掌握知识形成技能。教材是教学活动的基础是知识和技能的有效载体。所以对教材的引进、开发关系着中职学校学生知识、技能及个性内化结构的形成质量。除了引进国家及地方统编教材中职学校开发建设具有一定地域特色和浓厚学校色彩的校本教材也显得尤为重要。 二、指导思想和原则??? 1.遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针。教学大纲应该面向21世纪，为培养21世纪社会主义现代化建设所需要的中、高级人才奠定必要的基础。 ??? 2.高中是在学生完成九年义务教育之后，对他们实施教育的一类学校，因此，教学大纲规定的教学内容和要求，应该与义务教育初中教学大纲相衔接。 ??? 3.与，以及其有关科学、自然科学和社会科学的发展有密切关系，对我国社会主义现代化建设有重要作用。因此，教学大纲要为全体学生打好基础，加强能力培养，提高科学素质。 ??? 4.按照实行每周五天工作制的要求，合理安排好课时，适当减轻学生的学业负担，促使他们德、智、体全面发展。 ?《综合营销》是河北省省级中职特色专业“金属丝网技术与营销”的辅配教材。河北省的安平县是全国闻名的“丝网之乡”，安平县综合职业技术学校是该县唯一一所国办中等职业学校。在该校，它是同样也本专业极为重要的一门专业课，同时也可做为一门公共课在其它专业推广。本课程的任务是：使学生掌握必备的综合营销知识、技能以及较高水平的公民综合素质；培养学生应用营销理论知识和技能解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用专业知识和技能继续学习、探知的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的本土素养，使学生了解并遵守相关商务与贸易的政策法规、职业道德及生产安全准则，培养学生成为经济社会的合格公民。 ? 四、课程教学能力目标 1. 使学生进一步了解、掌握综合营销知识与技能，提高学生营销操作、综合营销手段等方面的技能，使学生初步具有利用所学知识、技能解决丝网或其它产品销售中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用营销基本理论、市场营销与互联网营销技术等进行实践运用和熟练运用的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。 3. 使学生树立营销理论知识在前、营销实践在后的意识，了解营销实践、熟悉产品知识是成功营销的前提，最终为培养合格的丝网营销/管理员工（内外贸业务员、报价员、门店员、库管员、质检员、企业管理人员等）奠定坚实的基础。 ? 三、教学内容结构及课时分配 ? 本课程的教学内容由理论内容、实践内容两类综合构成。 1.?理论内容（第一、二、三、四、五、六、七、八章中不含*号的部分）：是本专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。理论教学时数为78学时（2学年，共4个学期）。 2. 实践内容为限定选修内容，是结合理论部分进行的营销应用能力综合训练，教学时数为12学时。它旨在提升学生在工作、生活中应用营销知识与技能相结合的能力，教学中可根据需要进行取舍选择。 ?3.机动课时为10课时，主要用于增加动物世界、自然传奇、人与自然等视频节目所占用时间，以及用于考试、复习、实习、实训所需不足的课时，在实际教学中可以灵活掌握。 四、教学内容（理论、实践）与要求 ? （一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。 2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。 会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。 （二）教学内容与要求 1.?理论内容 一、网乡情感篇 教学单元 教学内