磁器街小学四年级英语质量分析.docVIP

关闭 好友动态 我行我肃? 297263044@ 编辑 往来邮件? 正在加载... 磁器街小学2014－2015学年度上学期期末 综合素质能力测评四年级英语质量分析 襄阳市磁器街小学 郭平 英语作为语言交流的工具，随着社会经济的发展越来越受人重视，因此许多地方从小学阶段开放英语。襄阳市从2001年在三——六年级开设了英语课。2014——2015年上半年樊城区教研室对四年级英语学科的学习情况进行闭卷考试。四年级三个班，共123人，参考人数123人，试题分听力和笔试部分，综合考查学生所学知识，通过考查总结教学中的得失，以指导以后教学工作。 一、学生平时综合素质能力评价 品德与素质方面，大多数学生懂礼貌、守信用、守纪律、敢担当、有自信；学习与实践方面，大部分学生爱学习、讲方法、会反思敢创新、会实践；运动与健康方面，全体学生勤锻炼、保健康；审美与表现方面，学生们会审美、勇展示。通过学生自评、教师评价和家长评价，综合小组平时评价得分，结果如下表一： 年级 应考人数 实考人数 高分（G36分） 及格（J30分） 低分（D16分） 人均得分率P 综合指数Z 人 率 人 率 人 率 四 123 123 116 94.31% 123 100% \ \ 90.48% 0.9588 二、试题分析 试题紧扣英语教学大纲，听力和笔试两部分，考查学生的听、说、读、写能力。包括单词，交际运用，多元智能的考察。题型全面，覆盖面广泛。侧重基础知识考察的同时注重了语言交际功能的检测。对今后的教学有很强的指导作用。 试卷情况 三、表二：试卷成绩统计 年级 应考人数 实考人数 高分（G80分） 及格（J60分） 低分（D40分） 人均得分率P 综合指数Z 人 率 人 率 人 率 四 123 123 112 91．06% 121 98.37% \ \ 94.29 0.9398 从表二可以看出，高分人数达到一多半，及格也还不错，大部分学生能完成学习任务，基本掌握重要的词、句。人均得分还有提高的空间，教学中要关注学困生，尽量不要让学生掉队。从提高课堂效率入手，保证语言的输入量，给每个学生展示的机会，因此绝大部分学生能及格。 四、表三：试卷得分统计 　 分数 人数 应得分 实得分 得分率 第一大题 20 123 2460 2224 90.41% 第二大题 10 123 1230 1123 91.3% 第三大题 10 123 1230 1112 90.57% 第四大题 10 123 1230 1154 93.82% 第五大题 10 123 1230 1150 93.50% 第六大题 10 123 1230 1110 90.24% 第七大题 20 123 2460 2260 91.87% 第八大题 10 123 1230 1126 91.54% 第一大题听音选图，所考的知识点为PEP四上的重点单词、句子。考察学生是否能听懂简单的语言材料并作出正确的判断，平时比较注重听、说的练习，对他们而言很轻松。学生能听懂并迅速作出选择，得分较高。易出错的就是10小题，学生没有细听试题胡乱答题导致丢分。第二大题听对话排序得分较高，学生对职业名词、三餐名称等的训练和掌握很乐观，另外题目图片形象直观让学生很好下笔，这一题要边听边找图，在听之前做好准备的学生得分率很高，但有的学生不认真听讲，没有应试技巧，发了卷不知看题这题丢分也不少。学生平时对话训练较多，题目考查多是熟悉的话题，因此得分较好，失分在3、4小题，只听了前半段没听后半段就慌忙答题而出错。第三大题 笔试部分重点考查“四会”词、句和字母拼写。第六、七大题检验单词记忆情况。平时学习态度扎实的学生一般都不会丢分，丢分的就是不好好记单词，作业不能按时保量完成的学生。第五大题看图选词填空，学生做得很好，可见图文并茂方便学生答题。第四大题检查图词的搭配，出错的较少。由于类似的题目以前做过学生较熟悉所以失分不多。当然学困生和平时不好好学的学生对图文的含义还是不能掌握。有的学生在48题失分，是没有记住“porridge”的缘故。第六大题给问句选答句，集中了本册书的主要句式，熟练的学生读出来就能选，但由于有的学生背诵句子不是很熟，有的学生根本不认识句子所以出错。第七大题选择填空考查四年级学生的语言综合运用能力，大多数学生没有失分做的还可以。也有学生由于缺乏做题技巧，不知考什么语言点而导致失分。如23、25题失分较多，就是由于学生不知运用一般现在时第三人称动词加s,have变has这一语言点。 五、教学中存在的问题。 1、通过考查发现学生对语言知识