口译认知能力发展研究——基于问题解决的专家技能视角.pdfVIP

二』 综 口 口译认知能力发展研究 一一基于问题解决的专家技能视角 摘 要:问题解决研究是当代认知心理学非常重要的研究领域， 做出声思维，然后决定他们考虑过的每一步棋的可能下法以及 其中的专家技能的研究，对于研究交替传译认知能力的发展，具 类型。尽管特级大师决定下一步棋的时间要少一点，但是与专 有很强的解锋力。本文基于问题解决的专家技能研究，试囤从 家选手相比，他们不会考虑更多的行棋可能性，也不会考虑更深 层次的搜索。然而裁判认为大师们所选择的下法要优于专家选 问题表征、连接主义的记忆模型、ACT 认知学习和能力发展模 手。 Simon 和 GilmartinCl973)进一步发展了民Gr∞t 的研究， 式，来探讨交替传译的笔记、交传过程中的记忆以及程序性自动 化的口译发展过程。期望能对口译学习者和教学者有新的 提出了组块化理论C chunking th回ries) ，并据此推断，选手若要 达到大师级的水平需要在长时记忆中贮存一万至十万个国际象 后示。 棋模式。 关键词:问题解决;专家技能;交替传译;认知能力发展 许多论文提到职业译员的能力时，对其描述经常流于空洞: 中固分类号:F123.16 文献标识码:A 译员双语知识必须精湛;思维敏捷，具备良好的记忆能力，逻辑 文章编号:CN43-1027/F(2012)06一172一03 思维能力、辨析解意能力和应变反应能力等。如何具体量化这 作者z 广州铁路职业技术学院应用外语系;广州，广东，510430 些能力，如何从量的差异来看质的不同?正如选手若要达到大 一、引言 师级水平需要在长时记忆中贮存一万至十万个国际象棋模式。 问题解决研究Cproblem solving) 在当代认知心理学中占据 那么职业译员，在经过一千个磁带小时的训练后，在长时记忆中 重要地位。问题解决涉及复杂的心理认知过程z 对问题进行表 也应该贮存相当数量的模式，以产生组块化效应，即问题通过一 征、搜索、对解题策略选择等。 MontagueC 1992)认为，问题解决 步就能解决，而不是通过多步才能解决。笔者在一次测试中发 要求协调多方面的认知过程，选择并运用合适的策略，调整行为 现，95%以上的口译初学者，在汉翻英时，反应时间没有职业译 以适应不断变化的工作要求。 Newell 和 SimonC 1972) 在《人类 员快，他们经常会不自觉地花时间搜索目的语对应词，从而影响 问题解决)) Chuman problem solving) 中提出了问题空间理论 语速以及表达。有些学生在监昕自己的语言表达时，还会反复 Cproblem space theory) ，这一理论仍然是问题解决的中心理论。 纠正已经脱口说出的词语。而职业译员，反应时间非常快，择词 准确，表达干净利落。此时，口译初学者与职业译员的差别，就 所谓问题空间是问题解决