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Z中学开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案.docVIP

Z中学开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案.doc

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Z中学开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案

Z中学开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案 Z中学开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案提要:6月,开展学习培训。学校于7月14日前召开动员大会。制定主题活动方案,成立主题活动领导小组,明确活动工作职责和工作内容 来自地产E网 Z中学开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动第一阶段实施方案 根据和县委《关于在全县开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动的实施意见》(富党发[2017]17号)及县教育局富教行字(2017)41号文件的精神,结合我校工作实际,制定本实施方案。 一、指导思想 主题教育活动的总体要求:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,认真落实中央新疆工作座谈会精神,牢牢把握各族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,着眼于巩固发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系,从历史和现实、理论和实践的结合上,深入进行中国特色社会主义的教育,进行社会主义核心价值体系的教育,进行爱国主义和维护国家统一的教育,进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制教育,大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律,引导各族干部群众牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观,树立汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间他也相互离不开的思想,进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同,凝聚力量,团结一心,为我县教育事业繁荣发展共同奋斗。 二、踏实做好主题活动的起步工作 6月,开展学习培训。学校于7月14日前召开动员大会。制定主题活动方案,成立主题活动领导小组,明确活动工作职责和工作内容。组织各族干部师生深入学习中央新疆工作座谈会和胡锦涛总书记等中央领导同志的重要讲话精神,举办主题教育专题培训班,统一思想、提高认识。 7月,利用放假前十天的政治学习,组织全体教师学习,使全体老师深刻认识党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史和新疆历史、民族发展史、宗教演变史,增强在党的领导下走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性,形成爱党爱国爱社会主义的热潮。 8月,组织全体教师深入学习中央新疆工作座谈会和胡锦涛总书记等中央领导同志的重要讲话精神,举办主题教育专题培训班,统一思想、提高认识,并撰写心得体会。 三、着力抓好学校的主题教育活动 学校是进行爱国主义和民族团结教育的主阵地。坚持从学生抓起,着眼于推动爱国主义和民族团结思想进课堂、进学生头脑,把主题教育活动纳入从学校教育的全过程,贯穿到青少年学习生活、成长成才的各方面,充分发挥思想品德课、思想政治理论课和语文、历史、地理等课堂教学的主渠道作用,发挥升国旗唱国歌、主题班会、党团活动等校园文化的陶冶作用,发挥志愿服务、爱心公益、社会调查等实践活动的养成作用,使爱国主义和民族团结思想深深扎根于青少年的心灵深处。要在学校设立中华优秀文化学生活动室,推动学校民族团结教育深入开展。要注重在广大教师中开展主题教育活动,引导他们正确认识和阐释党的理论路线方针政策、民族宗教政策和新疆历史文化,积极传播有利于国家统一、民族团结、社会稳定的思想观念,自觉抵制西方敌对势力的破坏和各种思想文化的渗透。在主题教育活动中,集中抓好以下重点工作。 一是广泛开展“读民族团结书籍、唱民族团结歌曲、看民族团结节目”活动。组织青少年阅读《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”简明读本》、《画说民族团结故事》等书籍,学唱《一家人》、《新疆新童谣》等,观看“百日文化广场”活动专场演出、民族团结教育精品节目光碟等,培养各族少年儿童对祖国对家乡的浓厚感情。 二是举办“在国旗下成长”双语演讲比赛,举办民族团结教育文艺汇演,开展少年儿童手拉手结对子等活动。 三是举办“我身边的民族团结故事会”。开展故事演讲活动,让学生讲述身边民族团结的感人故事,传递民族真情。 四是积极选拨一批优秀的少数民族思想政治理论课教师和辅导员参加县教育局举办的少数民族思想政治理论人才研修班,开展集中研修,着重进行新疆“三史”学习教育,努力培养一批政治坚定、学识渊博、能够正确阐释宣传新疆“三史”的少数民族骨干人才。 四、保障措施 开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活是中央作出的重要决策。是县委的统一安排和部署,我们要增强政治意识、大局意识、责任意识,把主题教育活动作为贯彻中央新疆工作座谈会精神、推动zz县实现跨越式发展和长治久安的基础工程,摆上重要位置,列入重要日程,做到人员保障、经费保障,

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