大学生体育兴趣的转移.pdfVIP

学校体育学 2015 年(第5 卷}第 25 期 D01: 10. 16655/j. cnki. 2095-281 3.2015.25. IOI 大学生体育兴趣的转移 瑞瑞 {沈阳师范大学体育科学学院 辽宁沈阳 110034) 摘要s 兴趣是最好的老师，是学生自觉学习、参加体育运动的内在动力，古今中外许许多多的提育家都充分肯定，兴趣在教学中的重要 作用。我师在教学中，不失时机的激发学生兴趣，把握学生体育提趣的转移，使学生从被动消极地要我孝特变为热情主动的我要学。该 文通过对彰响大学生体育兴趣转移的因素的分析，梳理由了体育兴趣形成与发展的过程。总结出在体育教学中，充分发每兴趣转移的叙极 作用，形成融治的课堂氯圃，培养和藩的师生关单，从而滥发学习兴趣，提高学生学习效牟。 关键词z 大学生 兴趣 转移 中图分类号:G807 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(20 15)09(a)-0 101-02 体育兴趣是学生对体育运动的一种积极地认识倾向和情绪状 动机是激励人们进行某种活动以达到一定目的的内在原因或 态。教育家孔夫子有三知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 内部动力。动机作为一种内部动力，是通过外在的行为反映出来 教师应该根据不同的教学内容，采用不同的教学方位，激励学生主 的。掘了解，大学生对体育需要的动机主要有以F几种z 调节情绪、 动地参与体育活动，挖掘体育运动的内在价值并在实践中体验体 娱乐、修学分、强身健体、发泄、减肥等，学生往往会根据自身身体 育学习带来的乐趣。体育兴趣并不是一层不变的，会随着内部或外 状况和周围环绕来适当调整对体育需要的不同动机，用一种体育 部因素的变化而随之转移，其转移的方向、程度因人而异，因此，要 活动来代替另一种体育活动，满足身体和心理的需要。 合理地把控体育兴趣的转移，为增强学生体育兴趣提供依据。 1.3 毅师因素 1. 3.1 教师职业素质 1 影响大学生体育兴趣转移的因素 大学生不同于中小学生，他们对某种事物或活动布着自己的 1.1 环境因素 判断、分析能力，他们的兴趣又能被某些新鲜事物或某些人的行为 I. 1. I 社会环绕 所影响。学生的体育兴趣，需要体育教师的正面引导和培养。体育 随着信息时代的到来，电视、网络媒体不断普及，益处不胜枚 教师高尚的道德情操、广博的科学文化知识、较强的组织和语言表 举，但对人们的体育生活影响不可忽视，对于一部分控制能力较差 达能力以及专业的技能水平对学生体育兴趣的激发和产生有积极 的学生有着无比的诱惑，由于缺乏辨别和选择信息的能力，整天沉 影响。 迷于手机、电脑游戏，将兴趣转移到梦幻、未知的网络虚拟世界，与 I. 3.2 教师教学方泣与教学内容 外界的交流减少，由于长时间的缺乏体育锻炼，身体素质降低，抵 教师如果采用传统古板的教学讲解方法，学生兴趣自然一落 抗力下降，过于严重者甚至