加州的数学课程标准.docVIP

PAGE PAGE 8 第二章 加州的數學課程標準 優質的數學課程對於所有的學生而言是非常重要的，它讓每位學生有條件能選擇各行各業。如果能把數學教好，那麼數學就會是一門充滿美與善的學科；數學本身的邏輯與嚴謹性，就使它深具吸引力。它訓練我們的分析能力，而分析能力正是智慧和精確思考的基礎。 為了贏得全球經濟發展的競賽，現今的學生必須要深入理解數學。長久以來，學校苦於只敢要求資優的學生在數學上有好的表現。如今，我們需要一個嶄新的期許：所有加州學生必須達到本數學課程標準的要求，而且能被啟發以超越最低的課程標準。 這些課程標準的內容是所有的加州學生都有能力做到，且必須學習的。本課程標準與幾個重視學業成就的國家課程標準可相比擬，包含日本和新加坡，這兩國在第三次數學和科學調查研究（TIMSS）中有優異的表現。數學對於每個學生而言都是非常重要的，除了針對某些行業中要用到高等數學的人做準備，也要讓二十一世紀中的每個公民都能在社會謀生存。這些課程標準的前提是基於所有的學生都有能力學習嚴密的數學且都能學得好，還要有能力超越目前的程度。學生對於大部分數學領域的精熟度都不是天生的，學生與生俱來的能力並無法使他們獲得流暢的運思，學生應透過持續不斷的努力與練習才能達成，而老師則應針對教學單元對學生施予嚴謹有效的指導。當孩子學習數學時，父母及老師的支持及鼓勵也是不容忽視的。 課程標準涵蓋了所有學生都必須學會