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发展应用型本科教育的重要性 　　摘要:应用型本科是指以应用型人才为主要培养目标、任务和特色的本科教育,本文从我国当前经济形势、高等教育的发展形势以及人才的个性发展等发面介绍了发展应用型本科教育的重要性。 　　Abstract: The applied-technological undergraduate education is the undergraduate education based on the application-oriented talents as main training objectives, tasks and characteristics, from our current economic situation; this article introduces the importance of application-based undergraduate education from the aspects of the current economic situation, developments in higher education and the development of human personality. 　　关键词:应用型本科;发展;教育 　　Key words: the applied-technological undergraduate education; development; education 　　中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)30-0158-01 　　 　　自从20世纪80年代以后,国际高教界逐渐形成了一股新的潮流,那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化,因为人们已越来越清醒的认识到,实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。这种教育转变成具体教育形式既应用型本科教育。 　　在培养规格上,应用型本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才,而是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术型人才。现在应用型本科院校占全国本科高校总数近30%。与传统本科院校不同,应用型本科教育对于满足中国经济社会发展,对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。 　　应用型本科重在“应用”二字,要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导,以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系,更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段,全面提高教学水平,培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。 　　从我国当前的社会经济结构变革、产业结构调整和行业内技术结构变化方面来说,特别是随着新兴的电子、计算机、通讯等行业的快速发展,高新技术在行业内所占比重逐渐加大。行业内技术手段的更新,使得一些新的技术含量较高的岗位不断产生,都对从业人员的素质提出了更高的要求。因此,对应用型人才的培养从专科向本科发展,乃是势所必趋,事所必至。 　　应用型本科教育的发展也是高等教育进入大众化阶段的必然趋势。自从20世纪90年代末我国高校实行扩招以来,在短短的时期内数量大增,大学在校生从1998年的800万到2007年就已经升至2700万,现在还在一定程度上的继续扩招,而且随着近年来生源不同程度的不断下降,高等教育越来越大众化,随着科学技术的突飞猛进以及高新技术在社会经济发展中的不断应用,技术型人才的内涵与外延不断扩大,使得应用型本科教育的教育模式更加符合社会需要[1]。 　　另外,从高等院校毕业生的就业形势也可以看出,应用型本科教育的重要。根据劳动社会保障部科研所的数据显示:我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万,但是“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万,每年将出现200万富余劳动力,供给和需求之间存在差距,预计我国在未来几年内在劳动力总量上将出现供大于求,劳动力大量闲置现象。然而又有这样的数据显示在我国的第二产业中,比例占38%的工科类大学生的毕业生人数还是远远满足不了我国工业发展得需求,我国工业的现代化还需要大量的技术型人才。预计到2010年,人才缺口数字最大,将达1220人。也就是说,随着接受高等教育的人口数量迅速增大,毕业生就业呈现出供大于求的局面。在人才市场上,一方面有相当数量接受高等教育的毕业生暂时找不到工作,另一方面,掌握专门技术、具备高技能的人才却极度短缺。在两个数据的矛盾中,我们不难看出发展应用本科教育的重要性。 　　种种迹象表明,在我国目前的社会形势下,应大力发展应用