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基于信息熵的高校拓展训练安全风险组合评价研究 　　摘要:安全问题是高校拓展训练的前提和保障。以安全理论为支撑,以课程活动特点为依据,运用文献法和数理等研究方法,在分析大学生拓展教学实践特殊性和课程安全体系建立必要性的基础上,从理论上提出了大学生拓展训练安全影响因素指标体系,进而构建了一种基于信息熵的高校拓展训练安全风险组合评价模型.首先通过不同专家对各影响因素进行评价,然后分别计算每种影响因素评价的误差,并以此误差值运用熵值法计算几种影响因素的权重,最后进行组合评价。该方法能综合多种因素的计算结果,提高了拓展训练安全风险评价的科学性和准确性,为高校在拓展训练安全风险评价及项目选定提供了科学依据。 　　Abstract: Security is the prerequisite and guarantee for college outward bound. Supporting by security theory and basing on the characteristics of curriculum activities,applying methods such as documentation method and mathematical literature method,basing on the analysis of the peculiarity of college students outward bound teaching practice and the necessity of establishing the course security system,the paper theoretically proposes the college students outward bound security influencing factor indicator system,which then establishes the college outward bound safety risk combination evaluation system based on information entropy. This method could combine many factors of calculating results which improves the scientificity and accuracy of outward bound safety risk evaluation which provides the scientific basis for colleges choosing of outward bound activities program. 　　关键词:高校;拓展训练;组合评价;信息熵 　　Key words: college;outward bound;combination evaluation;entropy of information 　　中图分类号:G807.4 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)27-0182-02 　　 　　0引言 　　自2002年7月至今,拓展训练(Outward bound)已经成为一种崭新的课程模式被引入到全国高校课程体系中[1]。从这门课的特殊性及诸多高校课程教学实践的反馈来看,安全问题的重要性格外突出。高校肩负着为社会培养和输送高素质人才的重要使命,高校课程的安全和稳定,关系到社会的安宁和发展。就高校开展拓展训练课程而言,由于该课程时空跨度大,涉及面广,问题潜在,参与人的经验与体能等各个方面存在较大差异,更容易受外部条件和环境影响等特点,如果没有安全意识,则后果难以预料。因此,研究高校引入拓展训练课程安全问题意义重大。 　　针对关高校开展拓展训练课程安全问题国内学者做了大量相关研究。李正贤(2007)提出构建野外生存生活训练课程体系的理论框架,从更高层面来研究高校野外生存生活训练课程[2];万岗,郭建强(2008)从管理部门、安全操作教育和意外伤害保险制度等三方面提出了拓展训练安全问题的解决对策[3];邱海枝,李正贤(2004)认为高校在开展野外生存生活训练课程时应把安全问题放在重要的位置,同时提出对策与建议[4]。这些研究结果的提出,为我国高校拓展训练课程安全问题奠定了一定的理论基础,但都是从单一角度来分析这门课程的安全隐患及防范路径等。就如何能够对高校拓展训练安全风险进行客观评价,进而为高校根据自身条件和相关因素引入拓展训练具体项目的选择提供依据,这方面的研究目前在国内仍然鲜有。因此,本文提出一种基于信息熵的高校拓展训练安全风险评价组合预测模型,综合运用目