记叙文的构思.pptVIP

记叙文的构思 一个好的开头能吸引阅卷老师的目光，激起阅卷老师的兴趣。一语破的开头即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想，奠定感情基调。这样开头，简洁洗练，直截了当。 《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”表明叙事线索，后用“很多事情是值得我永远回忆的”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲感人事迹的十分清晰的总枢纽。 “一线”即线索，“珠”即材料。“一线穿珠”就是要选用与文章主旨密切相关的句子，在文章前中后不同的段落灵活穿插，前后呼应；还可将某一线索句或中心句独立成段，均匀分布在文章各处，前后照应，以此形成全文结构的框架。就像用一根红线将“珍珠”“翡翠”穿起来，使文章内容多而不乱，形散神聚，如翡翠珍珠，璀璨夺目。 李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之灵气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有你精神感召下的蕙质兰心的女子。张爱玲继承了你坚定与毅然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情…… 李清照，我心中的美神，我永远的追求。你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华历史上那一座盛世空城。 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。 《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状元桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。 写得形象生动，是记叙文最基本的要求。因为只有具体形象的写人叙事、描景状物，才能给读者留下鲜明生动的印象。细节是指文章中人物的某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写事情虽小，但释放的“能量”却很大。人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。 鲁迅《孔乙已》写孔乙已“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”这里的“摸”，表钱数不多之意，特定的动作正是孔乙已生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，匠心独运。 扣题是写作的重要一环，可这一环却常被同学们忽视。文章以关键语句反复扣题，就会显得内容紧凑、中心突出。 《谁是最可爱的人》有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣題；三是结尾，在号召人们热爱志愿军战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。 一般情况下，作文的结尾有如下这些方式：或自然收束，戛然而止；或画龙点睛，卒章显志；或总括全文，提炼升华；或提出希望，指明方向；或深刻含蓄，富于哲理；或直抒胸臆，表明态度；或引语作尾，赋词压章；或留下悬念，转出别意；或呼应篇首，加深印象等。 （一）确定角度 首先要看清作文题目的要求，仔细想想应从哪个角度去写。记叙文是一种以记事和记人为主的体裁，通过写人或写事来表达自己对生活的看法、某种价值观念或抒发某种感情。 明确了题目的要求，就要调动自己的生活库存，看自己已经掌握的材料中，哪些与题目的要求有关，而又最值得写；是以写人为主还是以写事为主。 如果你确定写一件事，还要考虑：这件事蕴含着什么意义？发生在什么时间、地点？前因后果如何？事件中涉及哪些人？他们之间是什么关系？有没有什么分歧、矛盾？推动情节发展、解决矛盾的关键是什么？如果你确定写一个人，则要通过想象和联想，使这个人物在头脑中活起来，明确他的身世、经历，有什么兴趣、爱好、性格特点，音容笑貌如何，等等。 确定角度，还有人称的选择问题，是用第一人称、以“我”之所见所闻来写，还是用第三人称，站在“旁观者”的角度来写。这两种写法各有利弊：用第一人称，可使读者产生真实感和亲切感，但不能直接写出耳闻目睹不到的东西或别人的心理活动；用第三人称虽没有第一人称的长处，却也没有第一人称的局限，作者可以