2014年高考第一轮复习---病句5.docVIP

2014年高考第一轮复习---病句5 六大类型病句修改专项训练 ?辨析病句:?语序不当、?搭配不当?、成分残缺或赘余、?结构混乱、?表意不明、?不合逻辑六大类型 一、语??序??不??当 学习目标 1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一——语序不当 2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。 3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。???????? 语序不当的类型：1、定语次序不当2、状语次序不当3、谓语次序不当4、关联词序不当 ????????????????5、主客次序不当6、对应次序不当7、分句次序不当 1、多重定语正确排列顺序： 表领属性的或时间、处所的+指名称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语 国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的女篮球教练。 国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女（名词）教练。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。???表数量的“许多”应紧靠中心短语。? 2、多重状语顺序不当 多项状语正确顺序： 表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+表情态的动词或形容词 许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。 许多同学昨天（时间）在教室里（地点）都（范围）同他（对象）展